八年级思品下册“高效课堂”课改实验导学稿
课题：第一课国家的主人广泛的权利1.1人民当家作主的国家
使用日期：周课时
学习目标知识目标：了解我国国家性质；知道人民与公民的区别；知道公民基本权利的含义；明确我国的权利保障体制。能力目标：正确认识自己的主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。情感态度和价值观目标：增强自己对社会主义祖国的热爱和我们是中国公民的自豪感。学习重点：人民是国家主人的地位
学习难点：人民和公民的关系课前准备：课本、同步练课件
课前准备：
学习流程
教师引导
【学法指导】
掌握新方法，学好思品课
1在问题中。提出问题。思考问题，解决问题是提高学习效果的有效方法。
2在体会中学，对教材中的内容需要有自己的情感领悟。
3在活动中学，通过参加各种实践活动，提高学习能力。
一、前置性预习提纲
(一)自主看书，完成一下问题
1、了解教材第4页国徽的有关知识，说一说我国的国家性质是什么？和国徽的含义是什么？（请第C层同学回答，B层同学补充，小组长评价，其他补充）
2.什么是公民权利？公民最主要、最根本的权利是什么？（请第B层同学回答，AC层同学补充，小组长评价，其他补充）
3、公民和人民有什么区别？（请第A层同学回答，B层同学补充，小组长评价，其他补充）
4、我国权利保障机制有哪些？
（二）、预习检测：
请同学们独立完成练习册选择题
二、合作探究，共同提高
1.活动一：阅读教材第5页的图片和材料，并思考“上述情景表明了什么？”2.活动二：阅读教材第6页上面的情景材料，说一说人民和公民是一回事吗？在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？人民和公民的区别是什么？
3.活动三：请同学们一起完成教材第7页下面文字材料中的相关问题。
（三）展示汇报
1、组内展示交流
各小组在组内交流商讨，同桌两先对学，如有不会的，再在组里群学。要求C级同学先说，B级同学补充，A级同学总结归纳。2、组外交流展示各组派代表上台展示，老师根据学生答题情况，给予量化加分。
四、当堂检测（学习小结）
学习小结完成本节课思维导图
（一）人民是国家的主人
1、我国的国家性质
2、我国现阶段的构成
（二）法律确认、保障权利
1、公民权利的含义
2、人民和公民的区别
3、法律保障公民的权利
1、导入新课：
师生共同欣赏歌曲《歌唱祖国》，学生会的跟唱
同学们，刚才我们共同欣赏了这首激情豪迈的歌曲“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；宽广美丽的土地，使我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！人民共和国正在成长。”
当我们唱起这首歌的时候，你有没有想过这样几个问题：五星红旗上的五星是什么含义？我们的共和国为什么是人民共和国？人民站起来的表现有哪些？（学生考虑并回答）
2、多媒体展示本节课学习目标：
3、组织预习，检测预习效果
（给同学们8分钟看书时间，在课本上勾画出自主学习的四个问题）4、巡视参与研讨活动，组织展示汇报。请同学们认真读材料并看书找出人民和公民的涵义