优秀教案《从宗教景观看文化的多样性》教学设计
浙江省温州市第二中学 侯彬彬
一、教学目标
1．知识与能力：区分佛教、基督教、伊斯兰教等宗教文化景观，包括宗教建筑、文字、色彩、壁画、神像等。
2．过程与方法：理解不同宗教文化景观形成的影响因素，运用实地调查、查阅资料，小组探究等方式，分析本地或者自己熟悉的一处宗教文化景观的特色。
3．情感态度与价值观：理解文化景观、宗教文化景观、文化多样性等概念内涵，形成尊重世界多元文化的包容心态。
二、教学重难点
1．教学重点：从宗教景观看文化的多样性。
2．教学难点：文化景观与宗教景观概念的区分。
三、教学过程
（一）概念的区分
1．什么是文化景观？
2．什么是宗教文化景观？
