名校资料《世界的气候（第一课时）》教学设计
山东省烟台开发区实验中学 杨 青
课程标准
1．运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
2．举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
3．举例说明气候对生产和生活的影响。
课标分析
气候这部分内容是初中地理教学的重点和难点，因此，利用案例学习的方法，主要突出方法的教学。尽管课标有三条要求，但在前面气温与降水的学习中，有一条课标：运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。虽然前面已经学过，但原来都是一个要素单独出现，本节两个要素在同一幅图中表现出来，依然有一定的难度。尽管本课内容是分析气候的地区差异，这里还有一项重要目标，使学生通过阅读气温曲线图和降水柱状图，学会分析气候特征的方法。
第一课时 气候的地区差异
教学目标
1．通过图表，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。
2．能运用世界气候类型分布图说出气候类型的分布。
3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。
教学重难点
1．教学重点：根据气温和降水资料，分析气候特征。
2．教学难点：世界主要气候类型的分布
教学过程
导入新课
