教学心得高一的地理教学，尤其是自然地理部分，有些知识学生难以理解，与其教师灌输，还不如直接演示，起到事半功倍的效果。
实验：一、材料：
略大一点的纸盒（最好是透明盒），点燃的蚊香（或香烟），冰块等。
二、步骤：
①将略大(如50*40*20cm)的废弃包装纸盒，正面去掉，留下其它5个面，横放在桌上，让盒子开口的那面，正对观察者；
②关上门和窗，在纸盒内一端放入点燃的蚊香（或香烟），另一端放上冰块；
③观察蚊香烟雾的上升、沿纸盒内顶面的运动、在冰块上方的下沉、在纸盒底面的运动；
④用自己的语言描述热力环流的形成过程和原因。
还有很多自然地理原理是可以用实验来说明给学生看的，比如褶皱的形成、断层的形成、对流运动、大气的热力状况等等，只是现在的实验器材限制比较多，再加上课时的限制，往往造成有心无力的情况，或者是只能教师演示，学生观看。只希望以后能够改进。
