计算机辅助教学的现状和发展趋势
务川县民族中学周长全
摘要：随着时代的进步，全球网络化进程的加快，社会各行各业都应用到了计算机这样的现代信息工具，目前我国的教育领域也开始运用计算机辅助教学（Computer-AssistedInstruction,以下简称CAI）这一现代化教学手段进行教育教学。运用计算机多媒体辅助教学可以使教学内容化静为动，变难为易，提高学生学习兴趣；CAI已成为激发学生兴趣的新方法、新手段。CAI作为一种新型的教学手段，越来越受到老师和学生的欢迎。但它也并不是完美的,在教学中还要把握好分寸,使CAI为我国教育事业发挥更大的作用。
关键词：计算机；辅助教学；课件；网络智能；
运用现代化的教学手段是教育现代化的体现，是社会发展的必然趋势。近几年来随着计算机运用普及，计算机辅助教学(Computer-AssistedInstruction)是计算机作为主要的教学媒体和教学手段进行教学活动的一种现代化的教学技术，可以实现教学信息的多维立体传播和人机交互功能，增强教学信息的真实感和表现力，提升学与教的兴趣和效率，从而达到改进课堂教学、优化传统教学、实现个别化教学和改善学习态度目的的一种教学形态。
一.计算机辅助教学的现状
1.计算机辅助教学的概念.
计算机辅助教学（Computer-AssistedInstruction）是计算机辅助教育（CBE）的重要组成部分。它是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机作为教学媒体，改进传统教学或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式，即我们平时所说的多媒体辅助教学。
计算机辅助教学是从20世纪90年代兴起的辅助教学的一种方式，作为一种媒体，计算机与其他教学媒体（如黑板、教科书、投影仪、电视机、录像机等）没有什么不同，能够帮助教师提高教学效果、扩大教学范围、延伸教师的教育功能。课堂教学，在今天和今后相当长的历史时期中，仍然是学校教学活动的主要场所，因此计算机辅助教学（CAI）作为一种现代化的教学技术，将集中体现在课堂教学中。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机交互的方式进行学习。
2.对计算机辅助教学的认识.
2.1对计算机辅助教学在教学过程中的利弊缺少科学的认识。
计算机辅助教学作为新生事物，在教学实际中发挥有效提高教学效果的优势，同时也暴露出了一次性投入大、费用高和技术要求高等众多缺陷。计算机辅助教学因其费用高和技术要求高等特点很难被很多条件比较差的教学单位接受，也很难被有条件学校的计算机基础比较薄弱的一线教师所接受，所以很多学校及其教师对计算机辅助教学的认识仍然停留在表面的了解层面，导致他们对计算机辅助教学的片面排斥状态。所以务必加强对计算机辅助教学的学习和宣传力度，保证教师们对这新兴事物有个正确的认识，结合学校实际认真分析各自在计算机辅助教学中的真正困难，并采取相应措施来有效地解决。使广大教师真正认识、接受、运用和研究计算机辅助教学。
