浅谈如何打造初中信息技术高效课堂
内容摘要：
高效课堂作为课堂教学改革的一种潮流，是对传统课堂教学给予革新、提升和深化。初中信息技术是一门具有很强的实践性和时代性的课程，随着信息技术学科的开设，大家都深知可以把信息技术作为每个人学习和认知的工具，利用信息技术可以解决其他学科学习中的问题，由此可见，打造信息技术教学的高效课堂是非常必要的。如何在有限的45分钟内提高课堂效率，在和谐的环境与氛围中构建信息技术教学的高效课堂是广大信息技术教师共同探讨的课题。
关键词：初中信息技术；高效；课堂
高效课堂作为课堂教学改革的一种潮流，是对传统课堂教学给予革新、提升和深化。初中信息技术是一门具有很强的实践性和时代性的课程，随着信息技术学科的开设，大家都深知可以把信息技术作为每个人学习和认知的工具，利用信息技术可以解决其他学科学习中的问题，由此可见，打造信息技术教学的高效课堂是非常必要的。如何在有限的45分钟内提高课堂效率，在和谐的环境与氛围中构建信息技术教学的高效课堂是广大信息技术教师共同探讨的课题。我作为一名信息技术教师，也积极投入到“高效课堂”创建活动中去。那么如何提高本学科的课堂效益，打造高效课堂呢？经过几年的教学实践，我摸索出以下几点经验：
一、课前准备，实现课前“高效学习”
首先教师精心备课，精心备课是提高信息技术课教学质量的重要保证，要做到精心备课，不仅要认真钻研教材，做到能驾驭教材，教师要明确能力目标，并让学生了解，主动投入学习，发挥其创造性，运用知识去分析问题和解决问题，做到学懂会用。
其次，高效课堂要建立在学生充分自主学习的基础上。而且要根据学生实际精心设计教案。要正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。根据学生的接受能力对教材进行加工，把教材内容处理成符合认知规律、学生容易理解和感兴趣的教学体系。课前教师精心编制学案，学生自主预习学案，进行教学内容和学习内容的“前置”，是打造高效课堂的前提和基础。学案导学，先学后教，学习内容和疑难问题前置，实现课前“高效学习”
二、充分使用兴趣激励，激发学生学习动力
爱因斯坦曾说过，“兴趣是最好的老师”，兴趣是推动求知的一种力量，学生对自己感兴趣的事物，会抱着一种十分好奇和渴望的心态去了解它、研究分析它。教学中，我们可以针对学情化繁为简，把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望。例如在讲《信息与信息技术》时，这部分都是理论知识，枯燥无味，我首先播放了一个关于介绍信息技术未来发展的视频让学生欣赏，先进的科技，未来计算机的产品给学生带来强烈的震撼，极大地激发了学生学习信息技术的兴趣。还比如在讲计算机硬件知识时，根据现在学生家庭买电脑，从CPU到时内存条，如何选择，如何挑选，包括讲价钱，这极大激起学生学习兴趣，学生学得很快乐而且不知不觉知识也掌握了。课上充分调动学生积极性，发挥学生主体作用以及教师的主导作用，实现课上“高效学习”。
