教学目标：⒈从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。⒉通过实验探究认识电流做功的相关因素。⒊学读家用电能表，会通过电能表计算电费。⒋通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。重点、难点：实验探究电流做功跟哪些因素有关教学准备：实验器材：低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表（2只）、电压表（2只）、温度计（2只）、相同的广口瓶（2只）、煤油、电能表实物及挂图。多媒体课件：暂无教学设计：教师活动学生活动说明引入新课，板书课题一、怎样测算家庭电费⒈电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？生回答后，强调这一过程就是电流做功的过程，让学生分析讨论课本图15—1中的能量转化。总结并板书：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？怎样测量消耗电能的多少？⒉电能表⑴出示挂图、实物，对照挂图引导学生观察，并注意读数方法、单位及换算。⑵让学生根据图15—2测算家庭电费⑶介绍1度电的作用：电炉炼钢1.6kg；生产化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麦田0.5亩次；电车行驶0.85km。看了“1度电的作用”，你受到什么启示？二、电流做功与哪些因素有关⒈制定计划与设计实验实验中如何来反映电流做功的大小，可以根据能量的转化，通常选择电流的热效应来探究问题，即通过对内能的测量来反映电流做功的大小。让学生看课本“探究点拨”给出实验电路图15—3（a）、15—4（a），引导学生体会问题研究的方法，介绍实验装置。⒉进行实验与收集证据按图15—3（b）、15—4（b）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。引导学生读本节的最后部分，明确电功公式。⒊电功公式：W=UIt批出式中各量的单位。三、巩固小结展示目标，让学生依据小结四、布置作业：让学生当堂完成《新课程同步学习与探究》P105“开放性作业”。课外作业：课本课后作业1、2、3回答问题：日光灯发光，消耗了电能，得到的光能。讨论并交流图15—1中能量的转化。找一生回答：电能表观察后确认电能表上的数的读法，单位：千瓦·时及千瓦·时与焦的换算。据图15—2，学会测算家庭电费明确研究问题的方法参与实验过程，收集相关数据，分析得出结论。并将课本上结论补充完整。据标总结做题巩固当堂完不成的，上课外作业本上做板书设计：第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关一、怎样测算家庭电费⒈电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。⒉电能表：①读数：月末数减去月初数（注意小数）②单位：千瓦·时1千瓦·时=3.6×106焦耳③一度电的作用二、电流做功与哪些因素有关⒈制定计划与设计实验⒉进行实验与收集证据⒊结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，通过用电器的电流越大，电流做功越多；加在用电器上的电压越高，电流做功越多；用电器通电时间越长，电流做功越多。⒋电功公式：W=UIt科学探究：电流做功与哪些因素有关这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/