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物理教学设计:电压表教案示例之二

日期:2017-06-27  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

电压表教案示例之二

(北京101中学张宁谋)

 (一)[教材]人教版九年义务教育初中物理第二册

 (二)[教学目的]

  认识电压表,掌握电压表的使用规则。

 (三)[教学重点]

  电压表的使用规则。

 (四)[教学方法]

  在实验中边讲边观察,并作简单的测试实验。

 (五)[教具]

  演示用电压表,表盘模型(自制)。

  每小组一套的器材和仪表有:学生电压表,干电池(一节)、开关及导线。

 (六)[教学过程]

  (一)引入新课

  教师阐述:由上节课知道,导体两端有电压时,导体中才能形成电流。导体中的电流强度用电流表测出,导体两端的电压值用什么仪表测出呢?用电压表。

  (二)新课教学

  教师出示大型演示用电压表,并让学生观察实验桌上的电压表。从表面上看,它的外形和电流表差不多,所以只能从表盘上的符号进行识别。电压表的符号是

  1.外形结构:三个接线柱,两个量程。其中一个接线柱是共用接线柱,标有“+”(或“-”),另两个接线柱标有“3”和“15”这是“-”(或“+”)。使用时每次只能用两个接线柱,若用“-”及“3”(或“-”及“3”)则量程为3V,若用“+”及“15”(或“-”及“15”)则量程为15V。使用时只能用正、负两个接线柱。

  通常零刻度在刻度表的左边,指针指“0”是电压为零,指针向右偏转说明电路两端有电压,所指数字即为电压值。

  2.表盘读法:两个量程。

  (1)表盘读数需和接线柱所示量程相吻合。

  (2)确认每大格和每小格的电压值。选用0~3V量程时,每大格为1V,每小格为0.1V。选用0~15V量程时,每大格为5V,每小格为0.5V。

  读出图1表盘上的电压值。

 

  (3)用表盘模型进行读数练习。

  ①教师选定量程,并移动指针于不同位置,学生读出电压值。

  ②教师给出电压值,让学生选择适当量程,并正确移动指针至正确位置。

  3.使用规则

  (1)电压表必须和被测电路两端并联。因为电压表是测量某段电路两端电压,所以电压表正负两个接线柱必须和这段电路两端相接,即跟被测导体并联。

  (2)正负接线柱的接法要正确。必须使电流从“+”接线柱流入电压表。

  (3)选择适当量程。对被测电压进行估测或试触,被测电压不能超过电压表的量程。(若两个量程都能正确测出电压值,则应换接小量程,可使读数更精确)。

  (三)巩固新课

  1.用电压表测量一节干电池的电压。

  当电池的电压不超过电压表的量程时,电压表可以直接与电池的正负极连接起来,这时电压表测出的是电池的电压。

  按照教科书第79页图6-11电路测干电池的电压时,强调电流从电池的正极流出从电压表的“+”接线柱流入。量程先用0~15V,后改为0~3V。

  2.完成教科书第78页练习1、2两题。

  (四)布置作业

  预习课文“三、实验:用电压表测电压”为下节课分组实验作准备。

 (七)[板书设计]

 

 二、电压表

  1.电压表:测量电压的仪表

  2.表盘读法

  
  3.电压表的使用规则

  (1)电压表要并联在电路中。

  (2)“+”、“-”接线柱的接法要正确。

  (3)被测电压不能超过电压表的量程。

  (将教科书第77页图6-8画在黑板上)

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