精品源自数学科
教学目标:
1、观察家庭电路的组成及连接方法,知道火线和零线。
2、通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
3、了解生活中安全用电的知识,增强安全用电意识。
重点难点:
家庭电路的组成及连接,各部分的作用,安全用电常识。
教学准备;
实验器材:用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块,收录机一台,螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,灯座挂图二幅,安全用电知识挂图,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,写有例题的小黑板。
学生用器材:每张课桌发一只测电笔,学生自带的灯座,保险盒等。
教学设计:
1、提问,引入新课
问:我们教室里各盏灯是怎样连接的?
问:我们家里的灯是怎样连接的?
由哪些部分组成?
这节课我们将学习家庭用电。
2、进行新课
(1)家庭电路的组成及连接方法
出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称,当学生说到插座时,出示灯座实物和挂图,对照挂图讲解。
演示:给示教板通电,并闭合、断开开关,让学生观察灯与开关的连接方法,灯与灯间的连法,插座和电灯的连法。
让学生观察后回答:家庭电路的组成及连接
(2)家庭电路的几个重要部分
介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用
(3)测电笔
展示挂图,介绍构造、作用及使用,让学生用测电笔辨别火线和零线,并在"交流与讨论"中学习知识的迁移运用。
(4)电灯
在"安装模拟家庭电路"中,让学生思考:①为什么熔断器只安在火线上?②开关接在了哪里?③电灯与插座是怎样连接的。
对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》
(5)注意用电安全
①引导学生看图14-19家庭电路中常见的触电事故,归纳a.什么是触电b.安全电压c.触事故的原因;
②引导学生观察14-20电路安装要规范,图14-21一些与电有关的不安全现象;③总结安全用电的原则:
不接触低压带电体;
不靠近高压带电体。
④触电急救
3、巩固
小结:找一生小结,师生补充。
4、布置作业:课本课后作业1、2、3
学生做出判断--并联
根据通断电后出现的现象进行判断
观察,根据生活经验说出每个器材的名称
观察思考,回答问题:
组成:火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关
连接情况:
明确各组成部分的作用
明确测电笔的构造及使用方法,用测电笔辨别火线和零线
针对"交流与讨论"中的问题发挥每个人的聪明才智
先思考老师提出的问题,后分组做实验
阅读信息窗
读图,并看书归纳①触电;②安全电压;③解电事故的原因。
观察图示的有关现象后,明确电路安装的规范,安全用电的原则。
总结本节所学内容
可结合投影,挂图及演示介绍
可在实验室进行,每个实验桌上都有插座
也可以课外组成学生安装,无条件安装的可用演示代替
课堂练习作业不能完成的课外完成
板书设计:
第三节家庭用电
一、家庭电路的组成
灯座
进户线→电能表→总开关→保险盒→
插座
供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电
消耗电能个电路时自动切器供电
的仪表断电路
二、测电笔
1、构造
2、使用方法
三、安全用电
1、触电及原因
2、安全用电原则
3、触电急救
教学反思:
教学参考
一、安全用电
一百多年前,爱迪生在美国建立了第一座发电厂,电开始为人类造福。人们日常生活工作中,接触电气设备及用电器具的机会越来越多。
电给我们带来便利的同时,也给我们惹了不少麻烦。触电就是一种您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
易发生的事故。你用手电筒会很安全,而电冰箱漏电会使你触电受害,这是什么原因?怎样避免触电?
1、人体容许的安全电流
人体是导体,能够传导电流(人体对电流是很敏感的)。
(1)电流大小的影响你的手指接触到频率为50赫的交流电后,电流的大小会使你有不同的感觉;若流经人体的电流为0.6-1.5毫安,手指就会感到麻刺;电流增大到5-7毫安时,手指肌肉就会产生不自主的收缩,发生痉挛;电流增大到10-30毫安时,人体肌肉发生严格痉挛,但这时还能自主地摆脱电源;一般通过人体的电流为30-100毫安时,人就会失去知觉,不能自主地摆脱电源,需要别人迅速救护;通过人体的电流为100毫安以上时,人就会呼吸困难、心脏停止跳动而造成死亡。
(2)触电时间长短的影响触电电流越大,时间越长,对人的危害越大。因此,人体触电后的危害程度取决于触电电流与触电时间的乘积。大量试验证明,通过人体的电流与电流作用时间的乘积不超过30毫安·秒时,对人是比较安全的;当电流和时间的乘积超过了50毫安·秒后,就可能造成生命危害。
(3)电流流经人体的途径和电流频率大小的影响触电时,电流通过心脏(或接近心脏)和脑产的途径最危险。在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样,2-400赫范围内的交流电对人体的伤害最大,其中50赫或60赫的交流电最危险。