一、知识教学点
1、知识功的原理
二、能力教学点
2、动手实验能力
3、应用知识解决实际问题的能力
三、德育渗透点
对学生进行物理学史的教育，培养学生热爱科学，为科学勤奋学习的情感
四、重点及解决办法
功的原理。通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点
五、难点及解决办法
对功的原理的理解，动力对机械所做的功，机械克服阻力所做的功的理解。解决方法：采取演示实验和学生实验相结合的方法，用启发、讨论、交谈法突破难点
六、教具准备
投影片铁制大滑轮一个塑料小滑轮28个杠杆一根钩码28套定滑轮一只细线若干弹簧秤28个
七、教学过程
一、新课引入
1、前面我们已经学过了功和功率，今天我们学习一个与机械做功有关的原理------功的原理。(出示学习目标)
片一：
1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比较简单的实际问题。
2、&nb您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
sp;进一步训练我们观察、分析、概括、推理能力和运用所学知识分析解决实际问题的能力
2、出示一个重物，问：在生活中，要把这个物体运到高处，你有哪些方法？(讨论)
讨论后得出：
可以省力（但费距离所以不省功）
（3）公式 （理想情形） W1＝W2（不计机械自重及摩擦） （实际情形） W1＝W2＋W3（W3为克服自身重力G和自身摩擦f做功） （W3＝G，h,＋W自摩） （4）适用范围：所有机械共同遵守的“黄金定律”适用于从简单到复杂的一切机械，所以设计任何省功的机械均是徒劳的。 四、课堂练习（投影九） 1、功的原理内容是什么？ 2、既然任何机械都不做功，人们为什么还要使用机械呢？ 3、判断对错： A、使用定滑轮不省力，也不省功 （ ） B、使用动滑轮省一半力，所以省一半功 （ ） C、使用机械不能省功，但一定省功 （ ） D、省距离的机械一定费力 （ ） E、使用任何机械都不能省功，因此使用机械是无益的（ ） F、功的原理只适用于自重和摩擦不计的理想机械 （ ）您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ G、要把20N的物体举高1米，不论使用何种机械都不省功，动力做功至少20焦。 完全投影片五，加深对功的原理的理解，加深使用任何机械均不省功的理解。 4、一人用一根轻质杠杆将重为500牛的物体举高时，做了250焦的功，求物体被提升的高度。 五、布置作业 1、完成课后作业1、2、3 2、预习机械效率 相关范文