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一、教学目标:
1、知道牛顿定律的适用范围;
2、了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用;
3、知道质量与速度的关系,知道在高速运动中必须考虑速度随时间的变化。
二、教学重点:
牛顿运动定律的适用范围。
三、教学难点:
高速运动的物体,速度和质量之间的变化关系。
四、教学方法:
阅读法、归纳法、讲练法
五、教学用具:
投影仪、投影片
六、教学步骤:
导入新课
自从17世纪以来,以牛顿定律为基础的经典地学不断发展,取得了巨大的成就,经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用,从而证明了牛顿运动定律的正确性。
但是,牛顿运动定律也不是万能的,它也有一定适用范围,那么牛顿运动定律在什么范围内适用呢?
新课教学:
(一)用投影片出示本节课的学习目标:
1:知道牛顿运动定律的适用范围。
2:了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用。
3:了解质量之间的关系。
(二)学习目标完成过程:
1:牛顿运动定律的适用范围:
(1)指导学生阅读P67页课文;
(2)用投影片出示思考题:
a:对于宏观物体,牛顿运动定律在什么情况下适用?在什么情况下不适用?
b:牛顿运动定律对微观粒子适用吗?
(3)学生回答后,老师归纳总结:
a:牛顿运动定律对于处理宏观低速运动问题是完全适用的;
b:但对于接近光速时宏观物体的高速运动问题,牛顿运动定律已不再适用。
原因:20世纪初,物理学家爱因斯坦提出了狭义相对论,他指出物质的质量要随速度的增大而增大,而在经典力学中,认为质量是固定不变的。
c:相对论和量子力学的出现,又说明了人类对自然界的认识是更加深入了,而不表示经典力学失去意义。
d:牛顿运动定律对微观粒子不再适用。
2:对牛顿运动定律一章进行小结:
(用复合投影片逐步展示本章的知识要点)
七:小结:
通过本节课的学习,我们知道了:牛顿运动定律只适用于低速运动的宏观物体,但是这并不意味着牛顿运动定律失去了它的意义。
八、板书设计: