体味文化教学设计3

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文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，而不是自然所具有的，纯粹自然的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。

①文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。每个人所具有的文化素养．不是天生的，也不是在后天自发形成的。而是通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化．也在社会生活中获得和享用文化。

②人们的精神活动离不开物质活动。人们的文化素养总是通过他在日常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。这样，我们通过观察人们的社会行为，就可以从中透视人们的精神世界和精神生活。

③社会文化和精神产品离不开物质载体。一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。一个时代的文化，必然表现在这一时代的文学作品、影视作品，甚至表现在这一时代的雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式中。而这些文化艺术形式的发展。也记载着社会的发展和变迁。因此．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以看到历史上的和现实中的文化，认识文化的传承和发展。

1、〈合作探究〉

什么是中国特色社会主义文化?

2、〈形成意念〉

中国特色社会主义文化是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。这一文化主要具有以下基特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。

思考:北京奥运会火炬体现了中国特色文化的什么特征?

北京奥运会火炬的“祥云”图案成为一大亮点,这个优美的图案背后是中华五千年的深厚积淀。火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。整个火炬高雅华丽、内涵厚重。体现了科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性和世界性。

通过“辩”的方式阐述文化不是纯精神活动和纯精神产品,

文化的形成，离不开生活、实践和教育以及物质载体.结合北京奥运会火炬进一步明确什么是中国特色社会主义文化,揭示文化的本质.

三

文化的力量

　六、“议”文化。
1．文化的形式是多样的（文化的外延）

2、思考：我们的生活是否可以离开文化？文化对我们的生活有哪些影响？文化对我们国家又有何深远的意义？
3．文化是一种社会精神力量

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

（1）文化对个人成长的影响

提问：中学生为什么要做一个“有文化”的人？

（2）文化对社会发展产生深刻的影响

（播放于丹老师解读《论语》片段和春节民工潮画面）

七、“探”文化。

多媒体展示：

1.<超级女生>

.《超级女生》是近年兴起的中国文化产业中的一道风景线，借助电视直播和流行音乐的双引擎释放着无敌的青春。

2.超级女生举办一开始，吸引了全国观众的眼球,而蒙牛集团抓住这个机遇，推出成功口号“酸酸甜甜就是我”！说出了大家的心声，贴近我们的生活！《超级女生》和蒙牛集团均取得了巨大的成功！

1.大家熟知的文化形式有哪些？　学生畅所欲言（略）。

诸如神话文化、诗歌文化、戏剧文化、音乐文化、绘画文化、影视文化、饮食文化、花鸟文化、体育文化、酒文化、茶文化、网络文化、科技文化、服饰文化、节事文化、武术文化等。(可见，生活离不开文化)

2.〈合作探究〉

说说中学生为什么要做一个“有文化”的人？

〈形成意念1〉文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，xxx的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。

3.〈合作探究〉央视《百家讲坛》于丹老师解读《论语》播出后，社会影响极大，收视率再创新高，为什么？

4.春节作为中国的传统文化活动对社会有何影响?

〈形成意念2〉文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。

综合探究：

从超级女生---酸酸甜甜就是我---到蒙牛集团的巨大成功.以文化为主题，结合当地实际，谈谈成功企业应该具有什么样的企业文化?

结合于丹老师解读《论语》和中国春节这个传统文化来讨论文化的意义,认识文化的力量.

从学生身边最熟悉的事例出发，回归生活，留给学生一些空间和问题，自主学习、合作研究。