精品源自历史科
【教学目的】
1.知识目标:
(1)通过本课学习,使学生了解学校和教育的关系,了解学校产生发展的一般情况。
(2)知道学校的基本功能,了解学校文化的基本构成,理解学校各项规章制度设置的必要性。
(3)知道参与学校生活的基本途径。
2.能力目标:
(1)通过对教育发展基本状况的整理和对社会原因的分析,培养学生对问题的宏观把握能力。
(2)通过展望随着知识经济的到来,我国教育事业发展以及自身受教育的前景,使学生学会从历史的角度、从发展的眼光看世界。
(3)能够认同并正确评价学校的规章制度,并运用学校的规章制度解决自身存在的问题。
(4)能够积极参与学校的各种集体活动,并培养学生的主人翁意识,为学校的活动提出较好的具有建设性的意见。
3.情感、态度、价值观目标:
(1)通过对教育的发展、学校的产生以及学校教育作用的学习和认识,产生热爱学习生活、热爱自己学校的感情。
(2)通过认识学校各种条件、因素对自己的影响,养成自觉遵守学校规章制度的意识和习惯,确立爱护并保护学校环境和设施的意识。
(3)通过教学,使学生形成珍惜学习条件的情感。
【教学重点和难点】
重点:我国学校教育的发展概况。
难点:如何认识学校的规章制度;如何认识学校环境对学生个体的影响。
【课时安排】2课时
【知识点一】学校教育的发展
【教学设计】
1.采用教师讲解为主的方法,讲述我国教育发展的过程。
2.充分利用书本的图片,给学生一个较为感性的认识。尤其是对"六艺"的认识。
3.结合书本的"读与思",对学生进行爱国主义教育,形成正确的学习观。
【板书设计】
一、学校的产生
二、发展古代的学校和教育
近代的学校和教育
三、我国
(1)近代
(2)新中国
(3)改革开放以来
(4)教育的民主化
【主要单词】
学校school
学校教育schooleducation
古代antiquity
近代moderntimes
【教学过程】
(复习提问)我们上一个单元的主题是什么?
--家庭
(总结)家庭是我们出生后的第一个社会环境。
(提问)青少年成长的主要场所是什么?
--学校
(导入)从这节课开始,我们将进入学校的学习。学校是一个专门的社会组织,是教书育人的机构。
(提问)教育是什么时候出现的?是不是一有人,就有教育?
--是的。教育与人类的历史一样久远。
(提问)最初的教育活动有哪些内容?请同学们想象一下,在原始社会,在茫茫草原上,在深山老林里,在远古山洞里,人类是如何进行教育的?
(生答)略。
--与生产、生活有关的知识、技能。如:原始人打猎的本领、制造工具的技巧、使用火的本领等等。
(提问)那么,学校是什么时候出现的?是不是一有人,就有学校的?
--不是。
(陈述)到了原始社会后期,出现了专门对青少年进行教育的特殊场所,即为学校的出现。
(提问)那么,在古代的学校教育中,学生学习哪些知识呢?和原始社会一样,还是和同学们今天学习的内容一样?如果不一样,那他们又学习哪些东西呢?
--"六艺"
(学生活动)看图片。
礼--礼仪
乐--音乐、舞蹈
射--射箭
御--驾马车
书--阅读、习字
数--算术
(学生讨论)比较"六艺"和"七艺"的异同点。
(生答)略。
(看图片)请同学们看P32页的图片,第一幅的学校称为什么?第二幅的学校称为什么?
(1)私塾
(2)书院
(陈述)学生在私塾或书院里学习,那么,他们学习的目的是什么呢?
;(读与思)看材料"劝学诗",回答问题:
(1)这首诗反映了古人什么样的求学目的?
(生答)略。
(提问)古代是如何进行选拔人才的?
--介绍"科举制"
(简介)时间:1300多年隋唐--清(1905年)
经过:县试
院试乡试会试殿试
府试秀才举人贡士进士
(提问)你们知道古人考中之后的第一件重要大事是什么吗?
--拜孔子像
(提问)为什么呢?
(人物简介)孔子--我国伟大的教育家。提出了很多正确的教学方法。联系《论语》的有关文章和一些重要的名句。此外,他对我国教育的发展影响很大。他提出了着名的"学而优则仕"的思想,直接影响我国古代的社会生活。
(学生活动)收集孔子关于学习的名句。
(2)你的学习目的是什么?
(学生讨论活动)略。
(陈述)历史发展到了近代,我国的学校教育也发生了很大的变化。请大家看书上的图片,这是什么时候?
--民国
(陈述)近代中国,清政府迫于形势,改革教育体制,西学成为学校教育的主要内容。到了新中国以后,我国于建立起了普通民众及其子女普遍受教育的体制。改革开放以来,初步形成了多层次、多形式、学科门类基本齐全的教育体系。而且,教育的民主化已成为世界教育改革的方向和我国教育努力的目标。
(看图片)对学生进行简单的思想教育。
(总结新课)板书。
(布置作业)略。
【知识点二】我们的学校
【教学设计】
1.本课宜采用交流和讨论的办法,多让学生体验。
2.引
(看图回答)展示一组图片,包括学校的教室、图书馆、体育馆、操场。请同学说说这些都属于学校的什么?
--教学设施
(陈述)我们把这些称为学校的设施环境。同学们还可以举出一些吗?
(生答)餐厅、钟楼等等。
(陈述)我们地处经济发达地区,所以学校的设施比较完备,而在一些不发达的偏远地区,学校的设备就简陋多了。请大家来看一组图片:
图一:马背学校
图二:水上学校
(过渡)学校除了一定的设施环境,要使一个学校正常的运行下去,还必须要有一定的制度环境。制度环境一般包括:
(1)各种规章制度
(2)校徽、校歌、校服
(3)校风、校训
(4)仪式
(学生活动)你知道的学校规章制度有多少?
(比一比)小组竞赛。
(学生讨论)假如你是校长?
(生答)略。
(学生活动)同学们,下面是发挥你们的创造力和聪明才智的时候了,为我们学校设计一个校徽。看谁设计的最好。
(评比)略。
(提问)同学们设计的校徽都很好。那么,我再问大家一个问题,你们知不知道我们学校的校训是哪几个字?
--诚信和谐求实创新
(学生讲述)讲述升旗仪式的过程。
(过渡)学校除了设施环境和制度环境外,还有丰富的文化环境。文化环境又包含了哪些内容呢?
(生答)(1)社团组织
(2)兴趣小组
(学生活动)你参加了哪些活动?为什么?
(生答)略。
(总结新课)板书
(布置作业)学生自备档