巴基斯坦（地理教学设计）

教学目标

　　了解巴基斯坦的基本地理特征，记住卡拉奇。

　　知道印度河对巴基斯坦经济发展的重要意义。

　　通过分析自然条件对巴基斯坦农业发展的影响,培养学生综合分析问题的能力。

关于“巴基斯坦”的教学设计示例

【教学重点】印度河对巴基斯坦经济发展的重要性。

【教学难点】地理事物的空间分布

【教学用具】巴基斯坦景观图片；巴基斯坦地形与降水图；印度河与印度河平原图；巴基斯坦铁路线、主要城市等分布图

【教学过程】

　　（引入）上节课学习了印度，这节课学习与印度关系非常密切的国家----巴基斯坦

（板书）第三节巴基斯坦

　　（提问）谈谈你对印巴关系或巴基斯坦的了解

　　（学生自由回答）

　　（展示巴基斯坦景观图片）

（总结板书）一、南亚西北部的伊斯兰国家

　　　　　　悠久的历史

　　　　　　民族与宗教

　　（承转）巴基斯坦属于发展中国家，其经济发展状况如何呢？

　　前面我们已经分析过几个区域，今天希望大家通过读书和讨论，试着分析巴基斯坦农业发展与工业发展的条件和特点。

　　（展示巴基斯坦地形与降水图、印度河与印度河平原图）

　　印度和对巴基斯坦经济的发展具有什么影响？
（学生分组讨论回答，教师带领学生一起归纳）：

　　由以上分析得出，巴基斯坦境内大部分地区自然条件恶劣，限制巴基斯坦发展的因素主要自然条件是—水，所以，农业、人口、城市、交通线等都分布在印度河平原或三角洲上，因此，印度河平原对于巴基斯坦来讲非常重要。

（提问）巴基斯坦主要农作物有什么？

　　可以发展什么工业部门？

　　（学生回答）水稻、小麦、棉花---纺织工业

（板书）二、印度河平原为经济中心-----农业为主

　　（提问）巴基斯坦主要城市由哪些？首都市最大的城市吗？

　　（学生回答）

　　（展示巴基斯坦主要城市的景观图片）

（板书）三、主要城市：

　　　　首都---伊斯兰堡

　　　　最大城市、港口---卡拉奇

　　　　（反馈练习）

【板书设计】

第三节　　巴基斯坦

一、南亚西北部的伊斯兰国家

　　1、地理位置　

　　2、悠久的历史

　　3、民族与宗教

二、印度河平原为经济中心

三、主要城市：首都---伊斯兰堡，最大城市、港口---卡拉奇

探究活动

　　上网查找巴基斯坦的风俗、与印度之间的关系等资料，讨论印巴冲突升级带来的影响。

　　目的：培养学生的自学能力及观察问题、分析问题的能力