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教案设计:地图上的比例尺、方向和图例

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

第一节地图上的比例尺、方向和图例

教学目的

1.使学生了解地图及其重要性,了解比例尺、方向和图例的重要意义,学会在地图上判断方向及计算两点间的距离;使学生掌握三种比例尺形式的互换,明确比例尺大小的含义。

2.通过本节课知识的学习,培养学生初步掌握读图和用图的基本方法。

3.在使用地图的过程中,让学生体会地理知识在实际生活中意义,进而引起他们学习地理的兴趣。

课型讲授新课

教学方法讲述与问题相结合的方法。

教学重点和难点本节课知识都是重点,难点是地图上方向的判断。

教学用具自制投影片:某动物园导游图,带有经纬网的三幅图。

教学提纲

第一节地图上的比例尺、方向和图例

一、地图的用途

二、地图上的比例尺

1.比例尺

2.比例尺的三种形式

3.比例尺的大小

三、地图上的方向

1.地平面上的八个方向

2.地图上的方向判断

四、图例和注记

教学过程

[展示投影片]某动物园导游图

提问引入这是某动物园的导游图,请你认真观察并回答:金丝猴馆在熊猫馆的什么方向?虎山在熊猫馆的什么方向?假如要依次参观长颈鹿、熊猫、老虎应选择哪条路线最近?(同学回答后教师给出正确答案。)

[使用地图册]将地图册翻到世界地形。

[教师讲述]这幅导游图是一幅平面图,它非常直观、形象,制作起来比较简单。而这幅世界地形图,是一幅地图,比起平面图来它复杂得多。它是把全球,或一个地区的地理事物,按一定比例缩小后,用不同的颜色和符号表示出来的。人们根据地图,就可以了解一个地区、一个国家、乃至整个世界的面貌。

[练习]比较平面图与地图的异同。(引导同学从范围大小、信息量多少等方面比较。)

那么地图有什么用途呢?它是怎样绘制的呢?我们怎么使用地图呢?从今天开始,我们就来学习这些知识。

[提问]请同学举例说明,地图有什么用途?(教师广泛引导,最后总结概括。)

可见,地图在生产生活中有着多种多样的用途,在我们学习知识时,地图也是重要的工具,我们一定要学会经常使用它。要想使用地图,首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。

第一节地图上的比例尺、方向和图例(板书)

一、地图的用途(板书)

二、地图上的比例尺(板书)

1.比例尺(板书)

[教师讲述]地图上的比例尺,表示图上距离比实际距离缩小的程度。所以比例尺也叫缩尺。用公式表示就是:

比例尺=图上距离/实际距离

[练习]教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。

[教师讲述]地图上的比例尺,通常用三种形式表示。

2.比例尺的三种形式(板书)

①数字式②文字式③直线式(教师讲清三种形式的具体表示方法。强调三种形式各自的优点并说明三种形式的比例可以互相转换表示。)

[展示投影片]比例尺的三种形式

[练习]将写出的比例尺改写成另外两种形式并填在表中

3.比例尺的大小(板书)

[教师讲述]比例尺是个分式,分母愈大,比例尺愈小。

[练习]下列四种比例尺中,最大的是______。A:1∶500000B:

(答案是:A)

[练习]将教材翻至17页,比较北京市地图和中国地图,请问哪一幅地图的比例尺大?哪一幅地图表示的范围大?哪一幅图表示的内容更详细?

[提问]图幅大小相同的两幅地图,比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系?(引导学生从刚才的练习中归纳)

[教师总结]在地图上所表示的范围愈小,要表示的内容愈详细,选用的比例尺应愈大;反之,选用的比例尺应愈小。

除了比例尺外,地图另外一个要素是方向。

三、地图上的方向(板书)

1.地平面上的八个方向(板书)

[练习](教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。)根据“上北下南”的规定,标出地平面上的八个方向。

对于一幅地图,我们怎么来判断方向呢?

2.地图上方向的判断(板书)

[教师讲述]

(1)一般的地图,通常是按“上北下南,左西右东”的规定确定方向的。

(2)有指向标的地图,应按指向标规定的方向判断。

[提问]请读教材第18页“想一想”中看图2.6,请回答:

图中公路方向是怎样变化的?

(3)有经纬网的地图,要根据经纬网定方向。经线指示南北方向,经纬指示东西方向。

[展示投影片]带有纬线网的三幅图(见课本18页“做一做”中各图。)

[练习]请学生完成教材第18页“做一做”。(之后教师总结在经纬网上方向判断的方法。)

在地图上有各种符号和文字,这是图例和注记。

四、图例和注记

[教师讲述]讲述图例和注记的基本知识,引导学生读教材19页“常用图例”。并以某一幅地图为例练习。

[教师总结]比例尺、方向和图例被称为地图的三要素。学会在地图上辨方向、量距离、识图例,也就是初步学会使用地图了。这样,你就能从地图上学到很多知识。

布置作业(略)

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