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教学设计:小青蛙找家

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

1.通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。

1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境。

2、能积极的与人配合,参与表演。

1.有节奏的学小动物的叫声

2.欣赏有污染的池塘图片,学会爱护环境

3.演唱、表演《小青蛙找家》

一.组织教学

1.听《小蜻蜓》律动进教室

2.师生问好

3.复习《小蜻蜓》

二.节奏训练

1.模仿小动物有节奏的叫声(小猫、小狗、小鸭、小青蛙)

2.按节奏XX|XXX||来念

3.每组学一种小动物,并模仿小动物走路

三.导入新课

教师讲故事:今天,在森林里举办了一场盛大的音乐会,小动物们都来参加了。它们玩的很高兴,音乐会结束了,小动物们都高兴的往家走,可是,在静静的夜里却传来了一阵阵哭声,小动物都在找这声音来自哪里?原来,是小青蛙在哭,它只对小动物们说“我回不去家了!”

师问:小朋友们想想:小青蛙为什么回不去家了?

1.看图片回答(小青蛙生活子阿水塘里,可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了,所以小青蛙回不去家了。)

2.动手帮帮忙(让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物)

3.漂亮的水塘挂图(小朋友们打扫的又快又干净,小青蛙很高兴找回了家,大家学一学小青蛙愉快的叫声)(呱)

四.学唱歌曲

1.游戏中互相配合:老师把它编做一首歌曲,但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师

a.我用手一指你们,你们就说一声“呱”

b.我说几个“跳”字,你们就叫几声“呱”

试一试:(师)跳——跳跳——跳跳跳

(生)呱——呱呱——呱呱呱

2.老师和学生互相配合完成歌曲

3.反过来,老师唱青蛙的叫声,学生唱主要

4.听音乐,体会完整的《小青蛙找家》您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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