一、师生问好：师：同学们好。生：你好、你好，兔老师你好。二、导入新课。师：今天我收到了一张请帖，原来大森林里要开一场动物演唱会，你们愿意跟着老师一起去听演唱会、顺便和动物们交朋友吗？生：愿意。（出现演唱会场景）三、练声曲和节奏练习。师：第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生回答并贴上相应图片)我们一起来为它们打拍.3/4××××|×××Ο|××××|×××Ο‖小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪汪。师：来听演唱会的除了有小猫、小狗外，还有什么动物呢？它们又是怎样叫的呢？（同学自由发挥组合） 3/43555|555Ο|6111|111Ο‖（小猫喵喵，喵喵喵，小狗汪汪，汪汪汪。（小鸭嘠嘎,嘠嘎嘠,小鸡叽叽,叽叽叽。）（青蛙呱呱,呱呱呱,小羊咩咩,咩咩咩。）师：我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。（请个人表演,表扬）10四、学习新歌。1、歌曲范唱师：咦！有些很重的脚步声传来了，是谁呢？（CAI范唱）2、学唱歌曲。原来是两只小象，谁愿意和它们交朋友呢！好，我们一起来和小象交朋友。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词给套上去，看谁会念念。（CAI节奏/注:生字）3/4××××|×××Ο|××××|×××Ο‖两只小象哟啰啰，河边走呀哟啰啰。扬起鼻子哟啰啰，勾一勾呀哟啰啰。同学们学得真快，有哪些同学已经和小象交上朋友了，这个组的同学最多,我们请他们来表演一下。（CAI歌谱），后个人演唱(CAI歌谱)。请全班同学一起和小象们唱一遍.(CAI歌曲,注：声音的弹性).哦,原来是同学们的好伙伴两只小象来了,我们和小象一起再把歌曲唱一遍.3、发挥想象，改变歌词。（1）、老师示范师：森林里不只有大象会唱歌，还有许多动物，兔老师也会唱歌，我给你们唱一首。(变换歌词:小象—小兔)3/41351|333Ο|1551|222Ο‖有只小兔，跳跳跳，草地走呀，跳跳跳。3/43131|666Ο|15132|111Ο‖竖起耳朵，跳跳跳，笑一笑呀，跳跳跳。听完了两只小象和老师唱的有只小兔,你们发现有什么区别吗?（2）、学生表演师:同学们,你们还想和森林里的哪些动物交朋友呢?（给同学戴上相应的头饰）生：（老虎）。师：(老虎)怎样唱歌，它有些什么动作呢?你来示范一下。(套上老虎的歌词)师:他想和老虎交朋友,你们想和哪些动物交朋友呢?(展开想像)请同学们拿出老师发的小纸条,在小方块里给你喜欢的动物写首歌.20五.唱游表演.10师：刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，兔老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象玩耍。（同桌的两位同学互相勾“鼻子”）师：我们一边做动作一边把“两只小象”再唱一遍。（CAI歌曲）六.对比歌曲.咦!又有两只小象来了,它们带来的歌曲和我们学的歌曲有点不一样,请你们细心地听一听,顺便和象儿们一起到森林里的其他地方逛逛.七.总结。师：今天我们在森林里找到了不少好朋友，有……，它们都十分可爱，以后同学们也要爱护动物、珍惜动物。演唱会就要结束了，我一起和动物们说再见吧！歌曲结束：师：同学们再见。生：再见、再见，老师再见。《两只小象》教案
教材：人音版小学音乐实验教材第二册
教具：钢琴、CAI课件、图片、头饰若干
教学目标：
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、增添学生对大自然的认识及对动物的爱护。
教学重、难点：
1、正确掌握休止符的用法。
2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
3、能大胆积极地参与表演与创造。
教时：一课时
教学过程：
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