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(二年级)教案---跳起舞

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学用具:音像资料、钢琴、录音机、有关图片资料、打击乐器

课时:两课时

教学重点:

教学难点:

一、通过学唱《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》和听《在北京的金山上》《雪莲献北京》,体验感受藏族民歌中高亢嘹亮欢快活泼的不同音乐特点。

第一课时

教学过程:

步骤

教学内容

教的活动

学的活动

意图

师:我国是一个多民族的国家。那么今天呢,老师要带着大家到西藏去旅游,看一看那里的美丽风光,听一听他们藏族歌曲,跳一跳他们的舞蹈,大家说好吗?您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

出示图片,并播放藏族民歌《在北京的金山上》的音乐。

图片1藏族自然风光

图片2藏族服饰

节庆服饰

图片3藏族歌舞

(边看图片边对藏族进行简介)

师:看了这么多的图片,小朋友们有什么想说的吗?

师:那么小朋友们对大草原感兴趣吗?

下面我们就来学唱一首藏族歌曲《多么快乐多么幸福》您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

学生观看图片您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

学生谈感想

让学生对藏族有个初步的了解,并引发学习兴趣

体验感受

《多么快乐多么幸福》

一、学唱

1、师:这是一首藏族童谣。首先,我们先把这首歌曲完整地听一遍。听的时候呢,想一想,他们唱这首歌时的心情是怎么样的?

放歌曲

提问:小朋友们觉得他们唱这首歌曲时的心情是怎么样的?

2、再次放歌曲录音

师:在熟悉了旋律之后呢,老师要求同学们用“la”跟着老师的琴声一起来哼唱这段旋律

3、师:同学们的哼唱非常好。那在同学们演唱歌曲之前呢,老师先把这首歌曲完整地唱一遍给大家听好吗?

教师范唱

4、师:那接下来呢,老师就要求同学们把歌词加进去,和老师一起来演唱这首歌曲

5、师:非常好!同学们学得非常快。那在刚才演唱歌曲的时候呢,老师发现还有些不足的地方需要大家改进的。

提出不足之处。

提出演唱要求:用高兴的心情,连贯的声音演唱。

学生试唱。

三、结合歌曲,边歌边舞

师:让我们大家一起随着歌曲的音乐,一边唱一边跳,体会一下藏族人民边歌边舞的喜悦心情。

听歌曲,

思考问题。

学生回答问题。

跟着录音轻声哼唱旋律

用“la”哼唱歌曲旋律

演唱歌曲

有感情地演唱歌曲

学生试唱。

学跳藏舞舞步

让学生感受歌曲的基本情绪。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

使学生明白不足之处以及歌曲的演唱要求

使学生通过身体语言感受藏族音乐

培养学生接受和反应能力。

欣赏

聆听《在北京的金山上》

一、初听音乐

师:同学们,你们觉得唱藏族歌曲跳藏族舞蹈有趣吗?

那么接下来,老师带着大家一起去听一首非常有名的藏族民歌——《在北京的金山上》

要求学生闭着眼睛边听边轻声地拍手。

放音乐

二、复听

要求学生根据刚才的舞蹈动作边听边跳舞

您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

听歌曲

感受歌曲节律,并拍手

听音乐并随之动起来

让学生再次感受藏族歌曲高亢嘹亮欢快活泼的特点

让学生感受藏族歌曲的节律

第二课时

教学过程:

步骤

教学内容

教的活动

学的活动

意图

导入

师:上节课,老师带着大家去感受了藏族民歌,不知道大家是不是还记得呢?

复习歌曲《多么快乐多么幸福》您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

师:老师也要求同学们课后去收集一些关于藏族文化方面的小常识,现在我们来交流一下。

回答问题

交流

回顾复习上节课知识

作业检查

加深学生对藏族的了解

《我的家在日喀则》

1、师:刚才我们讲到了日喀则,知道这是一个历史文化名城。

其实“日喀则”是一句藏语,翻译为汉语的意思是“如意庄园”

那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》

听录音,学生谈感受

2、对歌曲进行简介

3、师:听完老师的介绍,同学们对这首歌曲应该有了更深的了解吧。那接下来,我们再来听一遍歌曲,能哼的小朋友跟着录音轻轻地哼唱。

3、3、师:大家一起和老师来轻声地学唱这首歌曲

4、跟着录音,继续学唱歌曲您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

5、要求学生自由地轻声地演唱歌曲

指出不足之处,并纠正

6、有感情地演唱歌曲

6、7、师:同学们已经唱得很好了。那大家听听,是不是还缺少点什么呢?如果我们给歌曲加进乐器伴奏一下,不知道会有什么样的效果呢?

请学生按照书本谱例为歌曲伴奏

师:想一想,这三种乐器怎么敲击声音与唱歌结合起来最好听呢?

听录音,回味藏族民歌的特点

学生体会歌曲感情

再次听录音

学唱歌曲您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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