《小袋鼠》教学设计
《小袋鼠》教学设计
陈小红
教学内容:(实验教材第三册)第六课第二课时
教材
分析:1.《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第六首小曲。运用漫画式的笔触,使
音乐颇具顽皮色彩,好似袋鼠们机警的东张西望、跳跳停停的活泼情态。
2.《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的
儿童歌曲。抓住了"大袋子"这一特征,勾勒出袋鼠特有的可爱形象。
教学目标:
1.听《袋鼠》,唱《小袋鼠》感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然,培养学生保护动物的意识。
2.通过游戏、编创动作、连断音对比、表演等音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创作、
合作能力。
教学重、难点:
感受音乐表现的动物形象,用轻快、亲切的声音;用形象的动作演唱表现歌曲。
教具:多媒体课件,果树、袋鼠头饰、大袋子
教学过程:
引:听音乐进教室,师生问好。
一、聆听《袋鼠》
1、介绍动物朋友袋鼠(课件)。
2、引出袋鼠的生活习性(欣赏录象)教育学生要热爱大自然,爱护动物。
3、提问袋鼠走路跳跃的姿势,感觉他的动作轻巧。
4、听三段短小乐曲,找出最能表现袋鼠跳跃节奏的乐曲。(1、羚羊2、狮子3、袋鼠)
5、提示生跟乐曲做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。
6、让学生想象1、2首乐曲所适合表现的动物形象。
三、学唱歌曲《小袋鼠》
1、导入语:小袋鼠非常谢谢大家帮他找到了跳舞的音乐,它想让老师代表它给你们唱首歌好吗?(师示范《小袋鼠》,提示生跟音乐律动)。
2、考考大家,教师逐句唱,让生把节奏用手拍打出来。
3、附点节奏的形象讲解。
4、跟老师接唱歌曲。
5、指导同学们跟师一起用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
6.引导学生创编动作。
7.全体边唱歌曲边做自编的律动。
四、拓展表现歌曲
1、让学生讨论如何唱才能表现小袋鼠的可爱(提问)。
2、引导学生用连、断的对比唱法演唱歌曲,感觉它不同的表现力。
3、歌表演。
师展示果树,引出袋鼠一家人,进行歌表演。
(1)(拿出3个不同时值的袋子),提示学生观察口袋上的标记,每个小袋鼠能摘几个果子。
(2)师简单提示情景表演的要求,让学生以组为单位讨论创编如何表演。(放<<小袋鼠>>做背景音乐)
(3)请一组同学上台表演,袋鼠按袋子上的音符时值摘果子.(师小结:和同学们一起分享果子,看有没有摘对果子的数量)
五、师提问式
总结,听音乐出教室。您现在访问的是中国学科吧旗下
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