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小学一年级音乐小青蛙找家(2课时)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

小学一年级音乐小青蛙找家(2课时)

课题:小青蛙找家    总课时数:第1节
教学内容:
1、综合训练:节奏练习
2、集体舞:假如幸福的话拍拍手吧
3、歌曲:小青蛙找家(仅学歌词)
教学目标:
1、继续巩固X和XX的时值,并运用其进行口头节奏创作。
2、通过集体舞的学习,使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。
教学重点:
综合训练:节奏练习
教学难点:
排击节奏时,与口头读的速度节奏不一致。
教学手段:录音机、磁带、多媒体
教学过程(www.jsfw8.com):
一、发声练习
同前节
二、综合训练
1、教师在琴上弹出不同长短的两个音,让学生说一说哪个音长。(注意:难度逐级加大)
2、请同学用XX和XXX的节奏边排击边按座位的顺序,一个接一个亲切的喊别人的名字,保持同样的速度。
教师举例:
王平李小明
XXXXX
注意:喊名字时,大家一起拍手,不要大喊。
喊出的节奏从头致尾速度一致。
3、第16页综合训练(一)。
先请同学用X读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不同。
再请同学读书上的词,再边读边敲木鱼。
注意:四分和八分音符的区别,敲八分音符时不要性急而越打越快,读和敲要一致。
请同学按照第四课歌曲的歌词边读边拍手。
三、学跳集体舞
1、听歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》,请同学跟着歌曲哼唱。
2、跟教师学跳基本步:侧跟点地步、踵趾跳步。
3、动作熟练后,跟教师练习,注意弱起处出脚的快慢。
注意:整体要协调统一,横走的动作幅度要一致,身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。
四、小节
请同学们回家练习,下一节课,教师检查。
板书设计:假如幸福的话拍拍手吧
拍手跺脚拍肩握手
课后小记:
课题:小青蛙找家总课时数:第2节
教学内容:
1、歌曲学唱“小青蛙找家”。
歌曲处理
2、音乐游戏:小青蛙找家
教学目标:
1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、学习模仿青蛙蹦跳的动作,并准确的同音乐一起开始与结束。
教学重点:学唱歌曲
教学难点:歌曲学唱过程中,容易出现赶拍的现象。
教学手段:录音机、磁带、多媒体
教学过程(www.jsfw8.com):
一、发声练习:
同前节
二、检查复习:
1、节奏练习:请同学拍一拍上节课学习的节奏。
2、集体排成常有的唱游队形,听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。
三、新授课。
1、导入:
师:同学们,今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙,它非常调皮,常常跑到很远的地方玩,也不跟家里的妈妈打招呼,这不,今天它又出去玩了,我们来看看今天发生了什么事。(多媒体展示)
师:同学们,小青蛙遇到什么困难了?(找不到家了)
今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。
2、学唱歌曲:
听录音范唱,请同学说一说这首歌有什么特点?
有节奏地朗读歌词,(重点练习12~17小节处节奏)
教唱法学习歌曲,注意最后念白与最后一乐句的衔接。
3、歌曲处理:
同学们,小青蛙调皮的乱跑,最后找不到家了,它的心情是什么样呢?如果你是这只小青蛙,你找不到家了心情会怎样?会怎么想呢?(四人一组讨论)
[着急、害怕、最后找到家了喜悦]按照分析的练唱。
强调:歌曲第一句轻快。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

;“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
单字“呱”要唱的轻快有弹性。
结束句要唱的连贯、一气呵成。
4、反复练唱。听音乐练唱。
四、音乐游戏:
下面我们自己来当小青蛙,找回家的路,看那只小青蛙可以回到家。
1、讲解游戏规则:
全体同学围成一个圈,“小青蛙”圈中,音乐响起,同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳,音乐结束,“小青蛙”跳到一个同学面前,站到同学的位置,而这个同学继续扮演“小青蛙”。
跟音乐做游戏,表演的好奖励小红花。
2、讲解游戏规则:
全体同学排成四组,每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍,请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学,在继续,做完了为止。其他同学,没到自己时,要唱歌拍手为表演的同学伴奏。
(注意:不以比赛那组先到为要求,主要锻炼学生协调能力)
听音乐做游戏。
五、小结:
同学们通过今天的学习你明白了什么?
(不能不跟家里人打招呼就乱跑;不要跑到离家较远的地方;找不到家要自己想办法,回到家,不要慌张害怕)
板书设计:小青蛙找家
找不到家着急
找到家高兴
课后小记:您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

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