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苏少版-小学音乐四年级上册《冬天的故事》教学设计第八单元《冬天的故事》

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

  第八单元《冬天的故事》

  教学内容

  听:《雪橇》《冬天的故事》《铃铛响叮当》

  唱:《堆雪人》《踏雪寻梅》《铃铛响叮当》

  课时安排:3课时

  第一课时《堆雪人》

  教学目标

  1.通过本课教学,使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

  2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置,并做到声部的和谐与统一。

  3.将旋律模仿的手法,运用在学生旋律创作练习中。

  4.在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。

  教学重难点:

  1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。

  2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。

  教学过程:

  一、学生随音乐声进教室,师生问好。

  二、新歌曲调复习,采用多媒体辅助教学,学生用口风琴辅助练习。

  1、从三度音程练习入手练唱合唱部份。

  2、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份。

  3、练唱新歌曲调。

  三、新歌歌词教学

  1.揭示课题,启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

  2.新歌范唱(采用多媒体演示)。

  3.学生学唱新歌。

  引导学生根据歌词内容,以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。

  四、《快乐一刻》

  1.学生以二重唱形式演唱新歌,并进行集体点评。(采用卡拉OK形式演唱)。

  2.指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。

  创设雪景环境,启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲,更完美地表达歌曲意境。

  3、听赏“雪橇”(钢琴独奏)

  六、小结:

  对本课学生学习情况进行评价总结,肯定学生主动学习及积极创新的精神。

  第二课时《踏雪寻梅》

  教学目标

  1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》

  2、巩固学生对拍号的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。

  3、听赏《冬天的故事》

  教学重难点

  歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。

  教学思路

  《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲

  教学过程

  一.组织教学:

  师生问好。

  二.发声练习:

  3/430xxxx︱30xxxx‖

  mimimimamama

  学生保持正确姿势做断音练习。

  三.节奏游戏:

  放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏。

  四.导入新课《踏雪寻梅》

  1、简介歌曲,放录音。

  全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表

12下一页现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。

  学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来。

  2、歌曲教学:

  (1)齐读歌词。

  (2)理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。

  (3)再次欣赏歌曲。

  (4)学唱歌曲。难点处跟唱。

  (5)巩固几遍。

  (6)请个别唱得好的同学独唱歌曲。

  (7)歌谱教学:听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍,注意要正确的唱好断音。

  (8)全体同学唱歌曲,个别同学打击乐器伴奏。

  3、歌曲处理

  (1)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲,自己对比,体会不同情绪、情感的表达。

  (2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱《踏雪寻梅》。

  五、听赏《冬天的故事》

  六、总结本课教学情况。

  第三课时《铃铛响叮当》

  教学目标

  1、通过学唱《铃儿响丁当》,使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅,给人以欢快向上的感觉,鼓励学生热爱集体,积极参加集体活动。

  2、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。

  教学重难点:有感情地演唱及音乐的艺术表现;二部节奏练习

  教学过程:

  一、组织教学:师生礼仪问好。

  二、歌曲教学:

  1、用打击乐器(双响筒、铃等)形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声,引出课题《铃儿响丁当》。

  2、录音欣赏,提出问题:

  (1)歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的?

  (2)描写了“我们”坐在雪撬上怎样的心情?学生回答,老师加以肯定、小结。

  3、复听音乐、强调每段歌词字数不同,根据减时线的提示演唱,轻声跟唱。

  4、练唱第一段歌词。

  5、讲解、分析节奏,划拍视唱,唱准音程、附点音符、十六分音符。

  6、练唱第二、三段。

  7、请几个同学用打击乐器伴奏,全班同学齐唱。(要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱)。

  8、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱,第二段由老师用英文演唱,第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱,第二部分全班齐唱。

  三、创造与活动。

  1、节奏创编:给出几种节奏,请每位同学创编1-2小节节奏。请四个同学展示作品,选出两组进行二部交换练习。

  2、老师给出两个节奏,进行单声部、二声部节奏练习。

  3、讲解三连音,进行三连音二部节奏练习。

  四、小结:

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