第二单元 在祖国怀抱里
第一课时
教学目标：
1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2.歌表演《在祖国怀抱里》。
教学过程：
一、激趣导入
1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道那些少数民族？
二、范唱
1.教师范唱：
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）
2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
七、教学反思：
第二课时
教学内容：
1.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2.节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标：
1.通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2.通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学过程：
一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2.第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。
3.第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2.第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）
3.第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。
4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏
× ０ × ０ × ０ × ０
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
3.出示大河节奏
× - × － × － × －
4.练习完之后做三声部的合奏
5.创编：请按上面的节奏配上doremi 唱一唱、奏一奏。
6.用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
五、自我评价
六、教学反思：
第三课时
教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》
教学目标
1.学会演唱《我们的祖国是花园》。
2
12下一页.学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3.活泼有序的表演演唱。
教学过程：
1.创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。
2.复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
3.感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4.感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
5.感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
二、学习歌曲
1.师范唱
2.学生跟琴用ｌｕ哼唱
3.师教唱
4.齐唱
5.习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序
。
6.歌表演：一边听歌曲，一边表演。
三、自我评价：
四、教学反思：
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