摘自：《正鑫新文化》
教学目的：通过音色、旋律、音区的变化，使学生初步掌握电子琴的演奏技能，提高音乐技能；通过音乐游戏，使学生感受音乐情绪，塑造音乐形象；通过律动、节奏标题等活动，培养学生的创造能力和合作能力。
教具准备：多媒体、电子琴、自制打击乐器等。
年级：五年级
课时：第2课时
教学过程：
一、师生英语问好
二、音乐游戏：配音演员
1.无声动画片段（画面一）
内容为：汤姆猫和杰利鼠精彩的打斗场面。
2.请学生用自己的方式（电子琴、自制打击乐器、人声打击乐等）为这精彩的动化画配上合适的声音，使它更富有情趣。
三、律动
1.动画片段（画面二）
内容：为杰利鼠打败汤姆猫，得意的舞蹈。
2.律动：随着欢快的音乐动起来，表现老鼠的得意之情。
四、复习乐曲
1.出示歌谱
2.学生慢速视谱演奏
3.提问：这样的演奏速度，可以表现汤姆猫的什么样子？（沮丧之情）
4.动画片段（画面三）
内容为：被打败的汤姆猫垂头丧气地走着。
5.选择合适的音色，速度，表现画面三。（低沉的音色、慢速）
6.用《汤姆猫和杰利鼠》这首乐曲，进行轮奏。
a.改变音色、音区，分别代表猫和老鼠。（可用中音区代表猫、高音区代表老鼠）
b.进行两小节轮奏和轮唱。
7.动画片段（画面四）
内容：汤姆猫和杰利鼠成为好朋友。
8.选择合适的速度，用轮奏的方式表现画面四。（选择中速）
五、小组活动
1.用××× ×××│× ×│×-—│的节奏为四副画面加标题。（如：汤姆猫杰利鼠│在打│斗—│
2.小组表演
六、班级表演
展示四副画面，出示大标题“汤姆猫和杰利鼠”，用刚才的四种方法全班进行表演。
七、教师小结
八、师生再见