渴望春天
教材
分析本课选自人教版课标教材七年级下册第一单元:春之声。莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其
音乐语言朴素、简约,富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成,突出音乐清新、明朗的格调;6/8拍既轻快、活泼,又不过分张扬;曲式结构单纯、紧凑;音乐素材运用节省而富于表现力,第一、二、四乐句采用同一材料加以变化,第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展,典型的启承转合句式,从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一,在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式,轻快、流畅。和弦选择以主、属和弦为主,色彩明亮,手法简练,有效地起到了为旋律烘托旋律的作用。在
教学过程中教师必须通过自己的二度创作,通过音乐的声音手段恰如其分地将他们再现出来,从而将作品所蕴藏的情感意义和
思想内涵深刻而有意味地传达给学生。
教学目标
1.让学生在收集与作品相关的知识和自学关于春天的歌曲的活动中,培养自主
学习的能力。
2.在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活乐观、积极的情感体验。
3.在了解作品结构的基础上,引导学生进行简单的创作尝试。在实践中提高学生的
合作意识和创新能力,并学会与他人分享创作的快乐。
教学重点
1.用甜美的声音演唱《渴望春天》,并且从以春为主题的作品中感受,体验与自然和谐相处的快乐。
2.通过律动、情景、创作,培养学生对音乐的感知力、表现力和创作力。
教学难点
1.注意6/8拍子的起拍要清晰、明快,强调弱起小节的节奏和分句的换气。
2.注意演唱时的声音位置要竖起来,要有一定的力度。
教学准备:多媒体,钢琴。
教学过程:(课件见配套课件中学四)
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