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七彩的管弦-七年级上册(音乐教案)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、教材说明:

感受与鉴赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。本课是一堂器乐欣赏课。从探索与深化教材改革这个层面而言,本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同,其最大的特点是比较简洁、明了、新颖,贴近现实。在教材呈现的方式上,文本只选载了必要的谱例,与之相关的少量插图、配画,以及音乐小博士的提示语。去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字,给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。

二、教学设想:

本课音乐欣赏课,意欲通过聆听欣赏、感受印象、熟悉主题、交流讨论、小组评价等教学活动。创设“自主、创作、探究”主动参与的学习环境,培养学生人人参与的意识,引导学生充分展开想象,领略管弦乐的魅力。从而促进学生音乐审美能力和人文素养的综合发展,为终身学习和享受音乐奠定良好的基础。

三、学习内容说明:

本课以《七彩的管弦》为切入点,其教学内容包括两个欣赏专题:

第一个专题是《乐队巡礼》。这个专题有两个教学内容,其一,听赏《青少年管弦乐队指南》(片段);其二,结合学生对该曲的直接体验,简介管弦乐队的分类,认识有关的乐器,进一步感受乐器的音色特点。了解管弦乐队的分类,认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点,应在听赏活动中,引导学生理解并掌握它。

第二个专题是《美的遐想》。本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同风格的管弦乐曲,作为课内的欣赏作品,其目的是让学生随着旋律的思绪,展开丰富的想象,领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色,体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。

四、教学目标:

1、了解管弦乐队的分类,认识各组相关的乐器,并感受其音乐特点。

2、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中,能用简单的语言描述自己听后联想到的景色,让大家分享。

五、教学重点:

在了解管弦乐队的分类和感受各种乐器音色特点的基础上,领略管弦乐的魅力,体验用音乐来描绘《日出》和《乡村傍晚》的韵味。

六、教学难点

引导、启发学生采用“自主、探究、合作”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。

教学准备

多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料、录音机、磁带等。

七、教学过程:

一、激情导入

1、欣赏管弦乐曲《蓝色的多瑙河》(:奥地利作曲家约翰斯特劳斯曲)

2、思考:我们刚才听到的是什么乐曲?是由什么乐队演奏的?

3、学生讨论交流,教师适时引导。

4、引出课题《七彩的管弦》

二、了解管弦乐队的分类,认识各组乐器,感受其音色特点。

1、管弦乐队分成四大类:

弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组

(结合管弦乐队演奏图来认识乐器的分组)

2、认识各组乐器,感受其音色特点。

欣赏各组乐器的图片,认识其形状、结构。

聆听各乐器的声音,感受其音色特点。

三、欣赏管弦乐作品,感受其风格特点。

听赏《日出》第一乐章《大峡谷》

1、观赏日出(影片)

2、听赏美国作曲家格罗菲的《日出》

(引用大峡谷有关的风景画加入文字音响,让学生专注聆听音乐——想象与联想——配画。)

3、听赏《日出》后,学生自由畅谈自己的体会感受。

(可从历史地理、图画、音乐、音色等方面展开交流与讨论。)

A、听完这首乐曲,给你印象最深的乐器是什么?谈谈它有何特点?

B、大峡谷位于美国的什么地方?

C、请为这首乐曲配上一副图画。

欣赏《乡村傍晚》

1、观赏《乡村傍晚》的图画

2、听赏《乡村傍晚》的音乐

分乐段赏析:

A段:开始是一支悠长缓慢的曲调,清新而优美,宛如悠扬甜美的牧笛声,请问:这是用什么乐器演奏的?

B段:这段音乐有何特点?仿佛让人联想到了什么?

C段:请谈一谈对这一段的感受和体会。

四、探究课题

你能为自己的家乡傍晚配上一段音乐吗?

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