优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

国歌--教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

课题:国歌课型:综合课时:一课时
知识能力目标:
初步掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
人文教育目标:
通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并
能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点:
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点:
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教材分析
《国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉词聂耳曲,是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四
二拍,一段体,旋律线条起伏,节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化,有层次地表现
歌曲的内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。
突破口:
通过不同国家国旗的竞猜游戏,导入我国的国旗国歌,并以器乐和声乐两种不同形式的作品
达到体会歌曲内涵的目的,从而更好地演唱歌曲。
教具准备:
电脑钢琴等
教学过程:
一、组织教学师生问好
二、新授
1、猜一猜:欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过竞
猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。
好,请看大屏幕:
请你说出这是哪个国家的国旗?你听国这个国家的国歌吗?(回答正确的同学,其他同学用
自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中,有伊拉克的国旗和国歌,
对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的-------。
2、听一听
今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?请你告诉我好吗?
老师根据学生的了解,来介绍聂耳。聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——19
35)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民
奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的
时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》
《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。(附加聂耳名字的来历)
我们来听一听国歌的演唱。(放FLASH动画)
动画中出现了那些人物?
十大元帅
你知道国歌是怎样写成的吗?
3、唱一唱

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
4、分析作品:

12下一页
认识三连音看屏幕,通过屏幕上的表示,你怎样理解?说一说作品中三连音给你什么感觉?
号角式音调,似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。
老师给出三个力度标记,f、ff、渐强,请你们分组讨论把他们放在什么位置上?通过学生
的分析,老师在加以补充。
大家随伴奏音乐演唱!
下面,我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演,好吗?(学生进行表演)
三、小结:通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和
国家做贡献呢?
四、下课
国歌一文由中国学科吧www.jsfw8.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

上一页12

    以上《国歌--教学设计》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»国歌--教学设计
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《国歌--教学设计》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved