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体育教案---各种姿势起跑

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

1、走与跑:各种姿势起跑(3—1)

2、游戏:拼图接力(1—1)

能力发展目标:初步掌握各种快速起跑的姿势,培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。

心理发展目标:激发学习兴趣,在小组活动中能主动体现自我。

社会适应目标:遵守游戏规则,主动友好地与同伴相处交往。

a教学重点:各种姿势。教学难点:积极创想。

?安全保障:学生分组进行练习时,教师巡视并提醒注意安全。

1、游戏:

抢位子

2、垫上运动

(1—5)报数,

导:激发学生学习兴趣。

导:“小朋友,你们喜欢游戏吗?让我们一起先做个抢位子的游戏,好吗?顺着圆圈慢跑,听到音乐停止,以最快的速度抢坐位子。”

学:听音乐进行游戏。

导:“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动!”

学:在音伴中跟着老师做。

导:“你们有没有忘记刚才你报的数啊?听到老师的口哨声吹几,这个号数的同学迅速围圈逆时针跑,看谁先跑回自己的位置。”

学:学生围圈听号赛跑。

导:“在刚才游戏开始前,我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊?”

学:回答“坐姿”。

导:引入学习的主教材。

导:“动动我们的小脑筋,看你还能想出几种起跑姿势?

教师提示练习中的安全。

学:学生自由结伴练习,

轮流做“发令员”,

导:“在游戏中,老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑,好吗?”

“小朋友想一想,如何让自己的小组既跑得快又拼得好?每次只能动一块!”

学:学生采用前面想出的几种姿势起跑,

学生在游戏中创想,

评价,启发,鼓励。

评价:1学生间评价

2教师评价

学:整队,

进行评价,

师生呼别。

2、3'

遵守游戏规则,

积极动脑。

游戏次数:3~4次

要求:学生间进行简单的评价

在教师引导启发后,学生表现较积极、兴奋,体现在学生的语言,行为中。

1、俯卧撑

2、仰握

3、双腿弯曲,单手撑地

4、站立背对

5、坐姿背对

6、四肢着地,仰面

1、教师的站位:及时纠正学生在学习中出现的问题。

2、评价的手段可以进一步改进,突出个性本身。

¯

场地器材

塑胶场地

录音机一台

磁带

拼板若干

体育教案-各种姿势起

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