教学结构时间教师指导学生学习阶段目标导学部分讲授新课您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/七、教学设计思路:京剧仿佛离孩子们很远,他们常常认为:京剧是爷爷、奶奶们应该喜欢的。所以也不去尝试着了解它。本课重点是使学生初步了解京剧脸谱艺术,激发学生热爱中国京剧艺术,增强民族自豪感。为了使课堂学习气氛活跃,教师运用录象、课件、图片,在孩子们面前出现大量形象资料。以学生为主体,是学生的抽象思维与形象思维相结合,积极主动的理解知识。本课共分两大部分:(一)。教师运用歌曲《京剧。OK》,(内容是表现了外国人喜欢京剧,对京剧着迷。)引导学生对京剧产生初步感受,使学生对京剧产生兴趣。(二)。教师鼓励学生运用以看、以听过的京剧知识,分析京剧脸谱谱式、用色特点。本课充分调动学生的积极性,例:谱式、从很形象的文字出发,每组选一名同学上台,把文字与脸谱对号入座,不但调动了学生主动思考的积极性,而且,如果出现贴错位的谱式,更便于教师对症下药。在分析脸谱的颜色上,选用孩子们熟悉得人物。例:关羽—红脸,包拯—黑脸,曹操—白脸等等。以便学生理解人物的性格。这节课使不少孩子从根本上对京剧有了一个新的认识。
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