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插画--教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

插画


儿歌童话配画
教学目的:1、培养创造表达能力
2、培养想像力
重点难点:给儿歌或童话配画
教学准备:配有画的儿歌、童话书
教学过程
一、导入新课
童话和儿歌伴随我们长大,忘不了那些动人的情节,欢乐的节拍,我记得我小时
候最爱听故事了,每天都缠着爸爸妈妈讲故事,你们呢?生:......你还记得哪些儿歌和童话故事呢?生:......
这节课呢,我们就给自己最喜欢的儿歌或童话故事配上图画,让美好的童年在心中留下。
二、讲授新课
1、欣赏书上的两幅儿歌配画
(1)妈妈起早把水挑,隔壁公鸡喔喔叫。
公鸡公鸡你莫叫,吵醒弟弟要你抱。
(2)小耗子,一身毛,半夜三更到处跑。
到处跑,把墙刨,不定哪会遇见猫。
遇见猫,咱就跑,跑不掉,被猫咬。
2、欣赏书上两幅童话配画。
3、欣赏老师带来的书。
4、生讨论这些范画,说说自己的感受。
5、注意点
(1)注意不要画成呆板的看图识字,要画出文字所表达的情趣。
(2)注意把主体物和背景色区分开。
三、生画师指导
四、布置下节课用具:带你喜欢的绘画方法所要用的工具。

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盒子造型游戏
教学目的:1、培养相互协作、合作的能力
     2、培养想像动手能力
     3、在游戏中培养团结合作精神
重点难点:对盒子进行造型
教具准备:各种纸盒、胶、剪刀等
课时安排:两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
随着商品经济的繁荣,人们越来越重视对商品的包装,大大小小的包装纸盒印制
得越来越精美。拆开这些漂亮的纸盒后,扔掉实在可惜,保存着又能做什么呢?我们可以用它拼装出许多奇妙的造型。
二、讲授新课
1、小组讨论:如果让你用纸盒拼装造型,你们小组准备做什么呢?怎么拼装?动物、建筑、服装都行。
生讨论
2、讨论、交流各组创意
三、相互合作,把设计造型制作出来。

第二课时
一、导入语
上节课我们的盒子造型都做得差不多了吧,没做好的继续。做好的小组可以先用
它来做做小游戏。
二、制作、做游戏
1、继续完成作品
2、以设计制作好的纸盒子为道具做游戏。
师组织学生玩
三、收拾作品回教室
四、布置下节课用具:硬纸版、毛线、树叶、棉花、颜料(墨汁)、胶水、剪刀等


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