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课题-《瓢虫的花衣裳》

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

课题:《瓢虫的花衣裳》


课题:《瓢虫的花衣裳》

  教学目标:

  1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。

  2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。

  3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。

  教学重点:

  瓢虫的结构

  教学难点:

  如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、课题导入:

  1、讲述一个七星瓢虫的故事(录像),老师有一个瓢虫的故事,大家要认真听、认真看并回答问题:

  (1)瓢虫有什么特点。

  生答略

  师小结:富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、黑色、灰褐色等。

  (2)瓢虫有几部分组成。

  生答略

  (3)瓢虫有什么本领。

  生答略

  师小结:原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,那同学们要不要爱护它们呀?

  2、师总结:瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的花衣裳。

  引出课题——《瓢虫的花衣裳》

  三、新课教授(发展阶段)

  1、瓢虫的种类。

  瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。

  农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”,知道为什么吗?

  学生答:略。

  2、引导学生观看多媒体课件

  瓢虫有几个部分组成,说一说,都有哪些漂亮的衣裳。

  主要有:

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  身体:呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆形。

  头部:基本为半圆形,头上有一对触角。

  脚:有三对

  3、(拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?

  小组讨论:除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。

  如:

  4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的?

  (学生讨论)答:略

  师小结:有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。

  5、同学们想怎么打扮瓢虫呢?

  学生1:我想为瓢虫画上美丽的花衣裳,用绘画来表现

  学生2:我想把美丽的飘虫做出来,用橡皮泥或彩色纸等来制作

  学生3:我想自己变成美丽的瓢虫,穿上漂亮的花衣裳

  四、分组活动(学生实践活动)

  1、活动开始:(学生自由组合分成5个大组)

  二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫

  2、师建议可以个人创作,鼓励集体创作。

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  3、学生实践活动开始,教师巡视,并参与活动。

  五、展示成果(每小组推荐若干名同学)

  1、绘画:说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。

  2、制作:都给瓢虫做了多少花衣裳。

  3、化妆:展示瓢虫的花衣裳,表演(童乐声起)

  把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。

  六、收拾整理

  整理桌面,收拾工具和材料。

  七、课题拓展

  欣赏蝴蝶标本

  师小结:自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。

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