一、活动目标： 1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。 2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。 3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。 二、活动准备： 课件、磁带 事先丰富幼儿 三、活动过程： （一）、导入： 做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作） （二）、发展： 1、发声练习 3“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。 （1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？” 小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。” （2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件） （3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件） 4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵 5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！ 6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？” 7听教师演唱，幼儿拍手 8幼儿完整唱三遍 9启发幼儿进行创遍第二段歌词 （1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴） （2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？” （3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？ 10编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。 11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？ 12幼儿和教师一起唱 分组唱分组、个别进行演唱 13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？ 完整的唱两编 14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》） 15加动作进行演唱 三、结束： 好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？ 那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 四、活动延伸：
雪花和雨