教案
北京市怀柔区喇叭沟门中心小学
盛金柱
教学要求:1、学会7个生字,认读6个字。认识新偏旁“户字旁”。
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bsp;2、朗读课文。
3、分角色表演。
4、知道小动物们是怎样帮助小兔的,懂得同学之间要团结友爱,互相帮助。
教学重点:2、3、4自然段,即小动物们帮助小兔的经过。
教学难点:对课文结尾部分两句话的理解和感悟,以及部分生字的教学。
教学过程:
一、引入
师:你们喜欢童话故事吗?
师:今天咱们就来学习一篇童话故事,齐读课题。
(房顶上的大蘑菇)
师:通过读课题,你想知道什么?
二、学习课文
1、第一遍读课文:读准字音
2、第二遍读课文:把课后的生字在课文中圈出来,并把生字和带有生字的这句话多读几遍。
(出生词,学生认读)
3、第三遍读课文:标出自然段。
(找学生一个一个自然段的读课文)
4、分析课文
师:这个小房子是谁的家呀?你是怎么知道的?
(读第一自然段)(出投影)
师:这是一座什么房子呀?你还能用什么词形容它?
师:小兔子住在这样漂亮的家里会怎么样?
师:有一天,树林里下雨了,发生了什么事呢?
(读第二自然段)
师:这么漂亮的小房子漏雨了,你会怎么样?
(找学生有感情的朗读课文)
师:淋湿了,被子会怎么样?
(读出着急的感情)
师:这时候,谁知道了?
(用笔在书上划下来,并读一读)
(找同学读,并出示投影)
师:它们给小兔送来东西,会说些什么?
(小组讨论,找同学说)
(找同学到讲台上表演)(以小组为单位,您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
分角色表演)
师:你们喜欢这些小动物吗?为什么?
师:你们也非常的可爱,树林里还有很多的小动物,也会来帮助小兔
子.你们想一想还有谁会来,会送来什么?
(投影:()知道了,给小兔子送来()。
以这种句式完成)
师:还有许多小动物都会送来礼物,小松树送来一件最特别的礼物,
赶快读读第三自然段,看看小松鼠送来了什么?
师:你们知道小松鼠为什么送小兔蘑菇?你从哪知道的?
(读第三自然段)
师:你们谁愿意帮助小兔子?
(愿意帮助小兔子的同学站起来)
(全班齐读歌谣)
师:在小伙伴和你们的帮助下,蘑菇终于长大了。
(出投影)
师:你们高兴吗?
(齐读最后一段,把高兴劲读出来)
师:通过学习这篇课文,你懂得了什么?
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