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美术教案--我做的文具

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式及其设计功能,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。

教具

准备

纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版

一、组织教学

1、出示教具“外星人”

展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。

2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

二、组织教学:

1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。

2、组织学生相互解决问题。作简要小结,表扬鼓励有创意的设计想法。

3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点

三、讲授新课:

1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。

2、课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导

3、学生作业:

每位同学,用自己身边的材料制作一种自己的文具。

辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。

根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求,“外星人”喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行整理。

提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

学生准备学具

进入教学的特定情境,说出自己的感受。

说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

阐述自己的观点和看法。

个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。

进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。

学生收拾整理自己的剩余物品。

贴近学生的年龄,激发学习兴趣。

利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

使学生明确自己的设计目标。

鼓励创新

开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

培养学生良好的行为习惯。

第二课时

一、组织教学、导入新课:

检查学生学习用具的准备情况!

说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

二、讲授新课:

1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。

并且,他还给我们这些同学的作品,作出了评价!

展示优秀作品!让学生观察

2、组织学生相互解决问题。作简要小结,表扬鼓励有创意的设计想法。

3、课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导

3、学生作业:

每位同学,用自己身边的材料制作一种自己的文具。

辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。

提出新要求,“外星人”喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行整理。

提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的

新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

阐述自己的观点和看法。

引起学生的学习兴趣!

个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。

进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。

贴近学生的年龄,激发学习兴趣。

利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

使学生明确自己的设计目标。

鼓励创新

开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

培养学生良好的行为习惯。

教后记

在这一课的设计过程中,能针对学生的自身特点及新课程标准的要求,将想、做、玩有机的融为一体,让学生在游戏中学到知识增长技能。

情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究,大胆尝试各种不同材料的造型方法,合理激发

美术教案-我做的文

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