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美术教学设计--装饰鱼

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

美术教案-装饰鱼

课题:动物装饰—鱼

授课教师;黄颖

教学目标:

认知目标—使学生学习变形、装饰的手法。

情感目标—通过本课的学习,培养学生热爱生活,感受变形与装饰所产生的美感,并激发学生的民族自豪感。

能力目标—培养学生的创新能力,增强审美认识能力。

教学重点:

鱼的变形手法。

教学难点:

鱼鳞的排列。

教学过程(www.jsfw8.com):

一、组织教学

稳定学生情绪。

二、导入新课

1、引导学生观察

出示真鱼与装饰鱼的图片。

“这两条鱼一样吗?”

2、出示课题——

动物装饰—鱼

三、讲授新课

1、认识装饰鱼的表现特点

继续欣赏前一组图片,引

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导学生观察。

布置讨论

2、鱼的变形手法

①、出示三组图片

启发学生体会鱼的变形手法。

②、展示一组真鱼的图片

布置讨论

3、花纹的装饰

出示鲤鱼的照片

“你吃过鲤鱼吗?”

“鲤鱼身上有什么?”

再出示一组鲤鱼装饰画

引导学生观察

4、展示画家的作品

5、作业步骤:

⑴、先画鱼的外形。

⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。

6、展示优秀学生作品

四、作业要求:

1、用

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单色以点、线、面画装饰鱼。

2、用线与颜色结合画装饰鱼。

五、学生作业

鼓励学生大胆的画出变形、装饰的鱼。

六、组织学生展示、参观讲评

七、课堂延伸

鱼在我国有“喜庆有余”的象征。

启发学生发现装饰鱼在生活中的应用。

欣赏、观察图片,通过两条鱼的对比,发现装饰鱼。

小组讨论:

“真鱼与装饰鱼有什么不一样的地方?”

汇报讨论情况:

外形、花纹、色彩

通过欣赏,真鱼与装饰鱼的比较,了解鱼的变形手法:

夸张:

简化:

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变形:

讨论:

“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼?”

学生演示鱼的变形手法。

体会鱼鳞在装饰画中的变化,感受花纹在丰富的变化中所产生的装饰美感。

欣赏作品,感受变形、装饰所产生的美感。

观察、分析、评论作品。

讲评作品

欣赏美术书第20页的民间工艺品—鱼形耳枕。

欣赏老师准备的民间工艺品,课下寻找装饰鱼在生活中的应用。

引发学生对本课的兴趣

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初步了解动物装饰鱼的表现特点。

使学生掌握鱼的变形手法。

反馈学生的理解能力。

培养学生动手实践能力。

解决教学难点

加强学生的审美认识能力

拓展思路

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相互学习,拓展思路。

了解祖国文化,增强学生民族自豪感,激发学生热爱生活。

板书设计:

课件演示

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