本课是为初三学生专门设计的，由于教材安排了纸版画和木版画的制作课，而学生对版画的了解非常之少，所以设计了版画欣赏来为制作课铺垫。
课时：1课时
教学目标：1、通过对中外版画作品的欣赏，使学生了解其艺术特点。
2、启发学生感受不同的版画，与其它种类的绘画作品进行比较，说出版画的特点，并通过各种版画的制作方法对其进行分析。
3、提高学生的审美意识、审美水平，在轻轻松松的欣赏课中得到艺术的熏陶。
教学重点：1、在欣赏中对版画有所了解，提高其对各种版画制作的认识。
2、引导学生初步掌握并运用探究形美术欣赏法，自己感受，亲自对作品进行评价。
教学难点：1、本课教学难点在如何引导学生认识不同版画的异同点上、版画与其它各类绘画的异同点上，在对比中如何加深认识版画的艺术特色，理解其在世界艺术史上的特有地位和价值。
2、在欣赏中，要善于激发学生整合多学科知识，进行比较。
课前作业：找一些版画的图片以备说讲时用，大概了解一下有关版画的知识。
教具：可下载或找一些各种版画的图片以供欣赏。
课型分析：本课属于“欣赏、评述”的课型，本学习领域更注重通过感受、了解、欣赏和表达等方式，了解版画的制作过程，并通过欣赏来评述，将自己的真实感受结合各学科的知识表达出来。这种教学过程是一种主动接受艺术的审美过程，除了让学生依其直观感受产生第一印象外，教学更多的时间是在教师的讲解与启发下，了解各种版画的制作过程，然后通过了解了不同材料而对其座出的版画进行分析，总结出各自的特点。然后再次欣赏，从理性升华到感性。初三的学生，其人生观基本形成，对待任何东西都有自己独到的见解，即抽象思维开始占有相对的优势。这一时期，他们使用抽象思维，通过概念、推理、判断达到认识事物的本质特征和内在联系。这一时期的能力培养使至关重要的，对他们的成长起着决定性的作用。不过，很多学生在欣赏过程中还只停留在美不美、像不像的初步审美层次上，不会去体会作品本身的的因果关系、意境及其在人们心灵上所其的情感作用，欣赏过程中要给与提示。
教材分析：本课欣赏内容是本人加进去的。由于课本安排了版画的制作，而学生对其了解甚微，所以在欣赏课里编排了所有的版画制作方式及其作品欣赏。打破过去的欣赏课一味的欣赏作品、介绍画家、讲解作品的背景，采用介绍版画的制作方式、所用材料的方法，使学生对其产生兴趣，主动欣赏、体会、总结。了解了版画的知识，为下节课的制作进行了铺垫，并提高了学习兴趣。
教学评价：1、学生是否感受到了版画与其它画种的不同。
2、是否了解了各类版画的制作过程。