优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

信息技术教案:excle

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《EXCEL函数》教案设计课题函数的使用课时1教材北师大版初中《信息技术》第二册教材分析本节课内容源于北京师范大学出版的初中《信息技术》第二册(电子表格与多媒体制作)第四课。教材通过实例讲解了EXCEL电子表格中求和函数、求平均值函数,最大值函数和最小值函数的使用,目的是让学生通过实例的讲解,能够独立地完成简单表格的数据计算。本节讲解起来,如果仅讲授理论知识和例子中的操作,不可避免地会使学生觉得过于沉闷、无趣,为了激发学生的学习兴趣,我根据学生们的生活环境、学习环境让学生制作与自己生活密切相关的表格,让学生通过表格功能来解决身边的问题,以激发学生的学习兴趣。学生情况分析初二年级学生有了一定的计算机文字处理基础,但是对于表格的处理可以说还比较陌生。我们的职责并不仅仅是讲授书本上的知识,更重要的是要教会他们一些做人的道理和做事的方法,教会他们识别善恶、美丑等。我校地处平原地区,学生家庭经济条件一般都比较好,在学生当中有很多人有乱花钱的毛病,如爱吃零食,喜欢玩游戏、上网吧等等,所以针对这个特点,我引导学生对家庭收支和自己一周的学生生活费用开支进行调查,从而引导学生形成正确的消费观念,培养他们珍惜父母的劳动成果,尊重父母的美好情操。同时针对学生都比较关心自己的学习成绩,所以我又借此课题引导学生使用函数进行“成绩统计表”的相关计算。使学生进一步从感性上认识到了电子表格中函数的用途。教学目标知识目标1.让学生掌握求和函数、求平均值函数的用法。2.启发学生学会求最大值、最小值。能力目标1.培养学生分析数据、处理数据的能力。2.培养学生管理数据的能力。3.培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力。情感目标1.培养学生主动思考,积极探索的精神。2.培养学生尊敬父母,勤俭节约的品德。教学重难点及关键重点:SUM,AVERAGE函数难点:函数中单元格范围的选定关键:函数的通用格式教学方法引导、演示、启发教学媒体投影仪、网络教室教学过程教学环节教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注创设情境
激发兴趣一、导入:由一个古老的传说(棋盘上的麦粒:有一位宰相发明了国际象棋,国王打算奖赏他。国王问他想要什么,宰相对国王说:“陛下,请您在右边棋盘上的第一小格里,赏给我1粒麦子,第2个小格里给2粒,第3个小格里给4粒,以后每一小格给的麦子都是前一小格的2倍。您像这样把棋盘上的64个小格用麦粒摆满,就把这些麦粒赏给我吧!”)引出话题。1、提问:国王需要拿出多少麦粒?2、分析:1+2+4+8+16+…+262+263=听故事思考问题学生口算活跃气氛,激发兴趣。新课:函数的基本用法二、引出课题:函数的使用1、函数的概念。2、函数的基本格式。(教师板书)3、函数的用法举例:用求和函数(SUM)计算麦粒的总数。(教师演示)学生看投影,听老师讲解。从理性上认识第一个函数:求和(SUM)的基本用法格式。知识迁移

任务驱动三、课堂练习1、教师展示“我的学习生活费用调查表”。(请一个学生演示,教师巡视)2、提问:你每天的开支是多少?一周的总开支是多少?父母供我们读书容易吗?我们该怎么办?3、巩固练习:完成“成绩计算表”中的数据计算。(教师现场提示:求平均值(AVERAGE),求最大值(MAX),求最小值(MIN)函数的用法格式与求和函数完全相同,小组竞赛,教师巡视并计分)学生以个人为单位输入自己的学习开支,并计算各项开支。学生答问。学生以小组为单位,看谁算得快(组内可以讨论、互助)。1、促使学生积极思索,并反省自己是否乱花钱,引导学生形成正确的消费观念。2、引导学生尊敬父母,勤俭节约,努力学习。3、培养学生团结、互助的学习精神。分层教学

自主探索四、能力提高(对学生不作统一要求,选修)1、教师展示“成绩统计表”,并提问:2、你能根据示例算出其他科目的及格人数和优生人数吗?3、你能算出其他同学的总分名次吗?学生看示例。(允许组内互相交流、探讨)引导学生通过示例学会其他函数的用法,从而培养学生主动探索,自主学习的习惯。归纳总结五、知识归纲:引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手回答培养学生进行知识积累习惯。教学反思您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/


excle教您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    以上《信息技术教案:excle》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»信息技术教案:excle
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《信息技术教案:excle》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved