制作我的贺卡教学设计
本课是在前面所学知识的基础上,进一步深入的
学习。为了激发学生的学习兴趣,我事先准备了几个已经完成的作品,先展示给他们。在调动了学生积极性以后,让学生带着问题去探究,教师适当进行点拨,突出重点,突破难点。最后,学生在所学知识基础上进一步发挥想象,创作出自己理想的作品。在课堂中以学生为主体,教师只起着组织、协调的作用.
一.教学目标:
1.知识目标:使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。
2.能力目标:培养学生一定的信息处理能力,鼓励创作带有
个人风格的作品,培养创新能力。
3.情感目标:传统
美德教育、调动学生自主学习,培养学生的审美意识。
二.教学重点:
学会插入图片
三.教学难点:
对图片的格式设置。
四.教学模式(方法):
1.名称:自学与点拨相结合。分组教学、分层教学。
2.基本环节:学生发挥想象完成任务,教师适当予以指导、演示、讲解。
3.特点:不限制学生求新、求异的创造思维意识,鼓励、激发学生的学习兴趣。
五.教学过程:
1.导入新课
导语:老师这里有一首非常优美的诗歌,谁愿意给大家朗读一遍。
好,读的非常棒。
知道为什么要读这首诗吗?
显示课件(温馨的
中秋节)
对,因为中秋节就要到了,是哪一天,农历的八月十五,今年的中秋节是9月18日。
中秋节就要到了,你想不想送给家人一份特殊的礼物让他们惊喜呢?
生答。
好,这节课老师就给你们提供一个机会:自己动手做一张贺卡,送给家长,你们看怎么样。(好)
老师已经做了几张贺卡,也想送给我的家人一张,下面请大家帮老师选一选,看看送哪张合适。
展示作品,然后然后演示作品,同时进行介绍说明。
你来说说,为什么选择这张,
生答
总结出有漂亮的图片,前面的是主题图片,后面的是背景图片,还可以插入艺术字。
那好,老师就听从大家的意见,把这一张送给他们,我想一定会很高兴。也希望每个同学都能做出精美的贺卡,老师也会帮你打印出来,好不好。
下面在桌面上我们打开一个word文档,插入一张主题图片,(顺便提一下艺术字)插入主题图片之后,可以调整它的大小,如果你认为选的不合适,可以选中它,然后按键盘上的删除键把它删掉,再重新选择一张。老师就讲到这里,下面每个同学插入一张主题图片。遇到困难可以找组长帮忙,同组之间可以互相讨论。
请一个同学演示一下操作方法。
下面再给同学们一点时间,动手操作。
教师:好,主题图片是插进来了,那谁能把你的图片拖动到文档的中间,动手试试。
遇到问题了吗?老师和大家一起来把它解决掉。看屏幕。
教师演示。说:我们指向图片,单击鼠标右键,调出“设置图片格式”窗口,我们直接插入的图片是镶嵌式的,软件还给我们提供了其它几种版式,这里老师有一个小经验,用衬于文字下方的效果比较好。
学生操作
好,我们先练到这,主题图片是有了,下面我们插入一张背景图片。请同学们注意看,他插入的这张背景图片和这张主题图片搭配的是不是合理?
哎!为什么拖不动呢?
学生说明。
恩,他说的非常有道理,确实是这么回事。那问题又出来了,背景图片把那张图片挡住了,这可怎么办哪?大家自己研究一下吧!
我看有的同学皱起了眉头,很着急的样子,没关系,下面咱们先来放松一下,老师给你们表演一段顺口溜,缓解一下紧张情绪,怎么样?
(好)
有问题,你别着急,我来帮你解难题。我这里,有红包,装的可不是人民币,它是我的锦囊妙计,希望能解你的燃眉之急。
每个小组一份,小组同学互相讨论,看哪个小组最先攻克难关。
学生演示
教师小结,对,我们可以把背景图片设置成置于底层,这样就成为真正的背景图片了
对,做的非常漂亮,但你看看,是不是还缺少点什么?
说对了,插入艺术字的方法和插入图片的方法基本一样,有需要的同学可以自己试试,下面的时间就留给同学们,希望大家充分发挥自己的想象力和创造力,制作出精美的贺卡来。
同学介绍自己的作品。
通过这节课的学习,我们不但掌握了一些操作知识,我还
体会到了同学和家人之间的感情是非常深厚的,也希望同学们不要辜负家长的一片苦心,将来做一个对社会有用的人。您现在访问的是中国学科吧旗下
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