优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

其他教学设计:初一(上)U1 L2

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

其他教案-初一(上)U1L2

初一(上)U1L2

一、  教学内容

1.  字母H~N。

2.  句型:能口头运用:1)Mynameis.2)What’syourname?

3.  日常交际用语:打招呼用语(Greetings):1)Hello!2)Howareyou?Fine,thankyou.

二、  教具

录音机;教师姓名卡片;字母卡片A~N;划有三格的小黑板。

三、  课堂教学设计

1.  复习第一节课所学过的日常用语。教师用英语向学生问候,

要求学生用英语应答。

T:Goodmorning!

Ss:Goodmorning!

或:T:Goodafternoon!

Ss:Goodafternoon!

教师可叫几个学生与其单独练习小对话。

教师拿出自己的姓名卡片,与一位学生练习下面对话:

T:Mynameis.What’syourname?

S:

之后再叫几个学生与教师单独练习。

2.由复习引出新内容。在做上一个步骤中的最后一个练习时,当学生说出他(或她)的姓名之后,教师说:

向学生解释Hello的意思及应答的方法。

在全班学生跟读几遍后,教师可与另外一些学生做如下练习:

T:Hello!

S:Hello!

T:Mynameis.What’syourname?

帮助这个学生说:

S:Mynameis。

全班同学跟读如下两句:

Mynameis.What’syourname?

经多次操练后,教师可叫起某一行学生,问第一位:

T:Mynameis.What’syourname?

S1:Mynameis.

然后,由这个学生与站在他(她)后面的同学把对话继续下去:

S1:Mynameis,What’syourname?

S2:Mynameis

依次类推。如果学生独立完成有困难,教师可提供帮助。

3.小结:Goodmorning.Goodafternoon.及Hello!的用法,借助书上第二第图片,介绍Howareyou?以及应答。

经操练之后,与某些学生进行单独小对话:

T:Howareyou,?

S:Fine,thankyou.

然后,让学生之间进行练习:

S1:Howareyou,?

S2:Fine,thankyou.

学生较熟练之后,可将这两句加到前面的对话中:

T:Hello!

S:Hello!

T:Mynameis.What’syourname?

S:Mynameis

T:Howareyou,?

S:Fine,thankyou.

重复几次。打开课本,让学生看图。教师可视情况解释图中情景以及讲话的先后顺序,解释学生称呼高教师为:MissGao.

放课文录音。第一遍听,从第二遍起跟读,读两至三遍。

4.复习字母A~G。教师出示字母卡片,学生认读。可先集体练,后个别练。教师出示卡片的速度由慢到快,并鼓励学生看谁反应又快发音又准确。

5.教字母H~N。方法同前一课。这一课字母中,h、l这两个字母的读音对学生可能困难大些。教师可由字母a过渡到h;至于l,教师可反复示范这个含有舌侧音的字母,可向学生提示一下发音要领。

6.拿出小黑板,教学生书写这些字母,步骤同前。每个字母要反复示范几次。留出一定时间,让学生书写。教师要坚持观察,随时纠正出现的错误。

7.布置作业

1)练习朗读所学字母,并抄写H~N;2)听录音,练习朗读第2课中的日常会话。

四、交际用语

1.  Hello!你好!

这是一种非常随便的打招呼用语。在一天的任何时间都适用。其

应答用语相同。也可以使用Hi!向对方问候。

 2.Howareyou?你好吗?

 这一句用来向对方本人问候,应答用语一般是:Fine,thankyou.或:I’mverywell.Tankyou.例如:

A:Howareyou?你好吗?

B:Fine,thankyou.Andyou?我很好,谢谢。你呢?

A:I’mfine,too.Thankyou.我也很好,谢谢。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

    以上《其他教学设计:初一(上)U1 L2》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»其他教学设计:初一(上)U1 L2
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《其他教学设计:初一(上)U1 L2》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved