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信息技术教学:用块IF实现选择结构(二课时)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

用块IF实现选择结构(二课时)

二课时
[1]教学目的:掌握块语句的格式和块语句的使用
[2]教学重点:块语句的格式的掌握
[3]教学难点:块语句的使用
[4]教学方法:循序渐进和讲演法
[5]教学工具:多媒体
[6]教学内容:

1、选择结构程序中当有多个输出时需要用到循环的嵌套,请问其格式是怎么样的?

2、IFTHENELSE对应关系是怎么样的。

3、编程:例4.3

语句组1

语句组2

实现选择结构。

1)注意格式中“语句定义符”的书形式。THENELSE不再任何内容,在IF的结束要对应一个ENDIF

2)注意书写的层次感,以便于阅读。

例1:书上例4。4(上课时讲)

例2:书上例4.4(上课时讲)

练习1:输入三个正数,判断是否是三角形

程序:

INPUT“ENTERA,B,C”;A,B,C

IFA+B>CANDB+C>AANDA+C>BTHEN

PRINT“能组成一个三角形”

ELSE

PRINT“不能组成一个三角形”

语句组1

IF条件THEN

语句组2

ELSE

。。。

END

语句组1

语句组2

语句组3

……

ELSEIF条件NTHEN

语句组N

x<60不及格(1)

如果不小于60只能是在大于等于60,在大于等于的情况下当小于70时为及格即。

X<70及格(2)

如果不小于70只能是在大于等于70,在大于等的情况下当小于80时为较好即

X<80较好(3)

依此

X<90良好(4)

如果都不是只能是优秀(5)

程序:(基于学生的程序修改)

INPUTX

IFX<60THEN

?“不及格”

ELSEIFX<70THEN

?“及格”

ELSEIFX<80THEN

?“较好”

ELSEIFX<90THEN

?“良好”

?“优秀”

ENDIF

END

学生编程:

(五分钟后,叫了二个学生只有较好的学生能勉强做出)

三、作业:4.7.

四、预习第六节。

五、教后感:当堂内容基本上能掌握。学生离开了老师,不能独立完成编程。

注意:回答问题的学生是分差中好三等来提问的。如果中等的学生没有解决就花一定的时间讲述,如果好的学生没有掌握就花大量的时间复习。差等的学生如果没有掌握通过课外解决。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
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