教学内容：循环语句for…next的教学
教学目标：
1、理解循环结构的作用；
2、掌握循环语句for…next的使用。
教学重点：循环语句for…next的使用
学生分析：学生已经认识qbasic编程软件，掌握顺序结构的编程。
教学准备：相关课件、学生用机安装qbasic软件
教学流程：
1、引入(5’)
上课前让学生运行qbasic，熟悉界面。
介绍qbasic的画圆语句circle(x,y),r，并让学生画一个圆。
2、任务：画5个同心圆(10’)
观察学生操作，可能出现三种情况：
（1）、不会操作；
（2）、使用5句画圆语句完成；
（3）、使用for…next循环语句完成。让使用5句画圆语句的学生来操作演示，引导学生指出不足之处，再让使用for…next循环语句的学生上来演示。
如果没有会使用循环语句的学生则老师演示。
3、for…next语句的学习(10’)
详细介绍for…next的格式语法，显示语句的流程图，并让学生使用该语句画20个同心圆。
4、for…next语句的嵌套使用(5~8’)
提出任务，画出如下的圆。观察学生操作，让学生示范。
5、思考总结(2~3’)
提出问题让学生思考回答：循环结构的作用、for…next语句的特点。
6、课后延伸(1’)
编程输出“九九乘法表”，课后熟悉其他的循环语句。《画圆----qbasic之for循环语句》教学设计这一教案