浅谈信息技术课课堂活动的开展
当今的大多数的中小学都开展了信息技术课,要使用信息技术课很好的开展,需要一些必要的条件,我谈谈几年级的信息技术开展后的感受。
一、积极
学习,提高教师业务能力。
信息技术课教师必需具有专业的理论知识。同时在教育
教学过程中,
学校十分重视信息技术教师业务能力的培训,不同程度的接受了一轮以一轮的计算机知识和操作技能以及课堂教育教学的培训,确保了学生在开展网络学习和数字化生活及一生的发展等方面拥有必要的技术基础和知识能力。
为使这项工作扎实有效进行。学校教务处要求微机教师每周上好一节公开课,每周互听一节课,每周评好一节课,每月上交一篇高质量教案进行展示,每期上交一篇与学科相关的论文一篇。
二、扎扎实实上好信息技术课。
严格按照教体局教研室的要求,每周每班开设两节信息技术课,针对信息技术课程的特点和学生的实际情况,精心设计教学任务,灵活运用教学方法。适时引入激励机制,不断完善课堂教学的各个环节,取得了良好的效果。在具体的
教学工作中,鉴于各种原因:一是机房小(每个机房40台电脑),微机少,班额大,上课时往往是两人三人一台电脑。二是个体间学习的差异等。因此,我们的教学中面对每一个学生。首先,先把各班学生分成两个小组,上课时先在一个微机教室讲授新课,讲完后,再让另一组学生到另外一个微机教室练习,
保证了每人都有一台电脑,每人都能练习。另外,以我们学校
调查为例,15%的学生经常上网,55%的学生偶尔上网,还有30%从来没上过网。这个差异就造成学生从网上获取知识能力的不同。家庭条件不同,一部分学生家有电脑,从小就会一些操作,而还有许多学生,只在机房才有机会动手操作一下,造成学生中熟练操作与不会操作之间的反差很大。所以要面对每一个学生做到培“优”补“差”,保证每个不生稳步提高。
为确保教学质量,学校
月考、期中、期末也要各任课教师所教学生进行评估,评估要到年级、
班级、任课教师及
班主任。评估结果计入
个人业绩档案。学校对此制定了《内乡初中学生综合素质教学质量评估及奖惩条例》,确保微机教学及其它学科的正常扎实有序进行。
三、搞好教研,积极开展第二课堂活动。
坚持每周四开展教研活动,有
计划,有目的,有内容的搞好教研。老师们在一起互相学习,切磋教学方法,谈论教学心得等等。同时成立信息技术兴趣小组,抽选各级各班计算机爱好者,利用每周周三课间操和课外活动时间,开展第二课堂活动。活动的内容有网络知识,小动画的制作等,培养学生的动手、动脑能力,开拓学生的视野,丰富学生的课外生活。
在信息技术课程的教学中,我们一直在不断的摸索新的教学方法,不断调整课堂教学形式并不断改进教学手段。我们的目标是力求达到良好的教学效果,使学生学有所得、学有所长。