(板书：透过直射亮光)
(“太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”)
(板书：放射镶出现光亮)
“灿烂”是什么意思?作者为什么将这个词用在这句话中?
(“灿烂”的意思是光彩鲜明耀眼。作者观察海上日出时看到在有云的情况下太阳穿过许多云层，从云缝里直射下来，所以光线特别集中，分外强烈。因为这种情况下只有“灿烂”一词才能将当时的感觉表达出来。)
“云”遮住了太阳，它的光亮却“透过”云缝，“直射”到水面，这表现了什么?
(表现了太阳顽强的精神。)
朗读这一段时要突出哪些词?
(透过直射灿烂)
找同学朗读这一段。
“镶”是什么意思?用“镶”有什么好处?太阳“慢慢透出重围”表现了什么?为什么有的云被染成紫色，有的被染成红色?”“连我也成了光亮了，”表现了作者什么样的思想感情?
指导学生讨论后，鼓励学生用自己的话回答。
(把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。在生活中一般都说镶镜框或镶照片。阳光给“黑云镶了一道光亮的金边”，“镶”字用得很形象贴切。“透出重围”说明这时云仍然存在。
阳光照在黑云上呈现紫色，照在白云上呈现红色。作者写出了太阳升起时颜色的变化。最后阳光照亮了一切，太阳、云、海水和“我”融为光亮的一体。说明作者为太阳能透出重围出现在天空，把光明送给世界而感到快慰，也为自己能得到太阳施予的光明而感到欢悦。)
同学们讲得可能更精彩，教师要及时表扬和肯定。
用什么样的语气朗读这一段呢?每一位同学都小声朗读一遍，体会体会。
找同学谈朗读的感受。
(这一段应该以振奋、轻松的语调朗读，“连……也……”要重读。)
请同学有感情地朗读这一段，并试着背诵。教师出示投影片，请同学填空，一方面进一步体会重点词的妙用，一方面练习背诵。
教师检查学生朗读背诵之后，小结第三段。
作者在这一段写了日出后的两种不同的景象。
第4自然段写了太阳射进云里的景色;第5自然段写的是太阳从黑云包围中透出光芒来的景色。也就是写了作者对日出后两种情况的描绘。同时把“晴天”和“有云”连到了一起。
(板书：描绘)
(五)学习第四段。
请同学齐读第四段，然后讨论(1)这一段起什么作用?(2)用反问句有什么好处?
(这一反问句作结尾，比一般陈述句更加有力地表达了作者的感受，并照应了文章的开头，前后呼应。)
这样写一方面肯定了这就是伟大的奇观，另一方面也表达了作者的赞叹之情。
(板书：赞叹)
请同学们把课题与最后一句话连起来朗读，进一步体会作者的思想感情。
(六)总结全文。
“海上日出”“这不是伟大的奇观吗?”的确是伟大的奇观。这篇文章是作者经过多次生活感受才写成的，才使得作者在文中如此生动地写出了日出过程中景色的变化。我们也要多观察生活，只有亲身经历才能写出生动感人的好作品。同时我们都应该学习文中所赞叹的太阳这种顽强，拼搏奋发向上的精神，用这种精神去对待我们学习中、生活中的一切困难。请同学们永远记住我们今天学习的巴金的散文《海上日出》。
(板书：海上日出)
指导学生按照板书背诵课文。
【板书设计】
【小资料】
巴金 著名作家，原名李芾甘。1904年生，四川成都人。1927年留学法国，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学。他把旅程见闻整理成《海上杂记》39篇，《海上日出》是其中的第23篇。
第一课 海上日出
课内四基达标
一、读词语，填声母，比较每组声母有什么不同。
二、给多音字注音、组词。
转 刹 缝
三、填空。
1.“辨”字的部首是 ，与“辨”字字形相近的字除了“辩”字以外，还有 字。“辨”字中的两个“辛”在写法上的不同之处是 。
2.“范”字属于 结构的字，与它结构相同的字有 (写三个);与它读音相同的字有 (写三个)。
四、填空。
1.太阳像负着( )似的，( )儿，( )地，使劲儿向上升。到了最后，它终于( )了云霞，完全( )了海面，颜色真( )。
2.后来，太阳( )透出重围，出现在天空，把一片片云( )了( )或者( )。这时候，不仅是( )、( )和( )，连我自己也成了( )的了。
能力素质提高
一、说说下列句子各用了什么写法。
1.过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。( )
2.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。( )
3.这不是伟大的奇观么?( )
4.天空像一面蓝玻璃。( )
二、选择正确的解释。
1.“透”的字义有：①穿;②透彻;③达到充分的程度。
(1)阳光透过云缝直射到水面上。( )
(2)我摸透了他的脾气。( )
(3)他的衣服给雨水淋得湿透了。( )
2.“奇”在字典里的解释有：①惊异;②引以为奇;③特殊的，稀罕，不常见的。
(1)海上日出不是伟大的奇观么?( )
(2)人们用奇异的目光看着这位来自东北的小姑娘。( )
(3)他简直就是一个音乐奇才。( )
(4)海底是一个奇异的世界。( )
三、阅读下列语段，回答问题。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重( )担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹( )那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
1.在括号里给加点的字注音。
2.在文中找出两组近义词：( )—( ) ( )—( )
3.这段话主要是写 ，是按 的顺序写的。
4.这段话写了太阳在上升过程中 的变化、 的变化、 的变化和 的变化。
综合实践创新
一、将反问句“这不是伟大的奇观么?”改为陈述句，并说出它在课文中所起的作用。
二、把课文第三自然段描写日出的颜色、光亮、形状、动态等词语划出。然后学习这种写法，把某种树叶的颜色、光亮、形状和在风儿吹拂下的动态、声音写成一段话。