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细微之处:彰显尊重----听于永正老师执教《珊瑚》有感

前不久局关工委老师把一本书递给我,说我的照片刊登在上面,让我留作纪念。我翻开一看,竟然和于永正老师的照片刊登在一起。突然想起两年前,有幸现场聆听观摩了于永正老师的一节习作课,他以幽默风趣的语言,亲切和蔼的教态深深打动了我。然而,最让我为之感动与敬佩的是他那渊博的学识以及对学生的热爱。虽然只有短短的一节课,却让我受益终身。
一、由浅入深注重感受
于永正老师在《珊瑚》这节习作指导课上,以《富饶的西沙群岛》中描写鱼多、鱼美的片段为例,发现作者描写鱼儿的写作方法----先总说再分。接着通过观察各种各样的动态珊瑚,引导学生联系生活发挥想象,并总结出“实写,打比方,夸张。”三种手法,为学生怎样写珊瑚打下了良好的基础。随后,于老师展示出一张张精心搜集的珊瑚图片,瑰丽无比,令人惊叹。面对如此美丽的珊瑚图片,学生表达的感情油然而生。此时,于老师引导学生每观察一种珊瑚学生都要说一段话,可以简单描述,可以凭借丰富的想象打比方,并针对学生的说进行指导评价。纵观整节课,学生的表达的确为写深深埋下了伏笔。
整堂课,他耐心启迪学生、挖掘学生潜能、激发学生创造天赋。学生们的想象力以及语言表达能力,在于老师循序渐进地引导下逐步提高。他的教学“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”,处处为学生着想,难怪学生给予了他最高的评价:亲爱的老师。
二、幽默教学提高兴趣
幽默让老师变得更有魅力。整堂课,于师用幽默的语言贯穿始终,不仅拉近了教师与学生的距离,同时也提高了学生的学习效率。课后,于老师还强调:语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。幽默是教学的得力助手,幽默可以使语文学习化难为易,幽默可以使课堂气氛和谐融洽,幽默可以使师生心灵对接沟通。对于学生们的学习来说,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时,学习就变成了一种特殊的享受,变成了一种精神的需要。
三、素材意识不可缺。
从于老师对教学的态度上可以看出,他热爱这份工作,更热爱陪伴他的学生。在生活中处处想着教学,从生活的不同角度寻找语文素材,让学生们的学习与生活息息相关,处处彰显“语用”特点。
正如于老师所说:我们要时时刻刻记着我们是个语文老师。我们要有对于语文的责任感,要有对于生活的热爱,要有学习的习惯,要有动笔的意识。生活处处有语文,生活处处有素材,不断收集了生活中的素材,就不会出现作文不知教什么的问题了。
我想不仅是教学,作为“灵魂的工程师”的我们,应把“德高为师身正为范”的名言铭记在心,怀揣一颗爱心走进学生心灵。

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