今天上午听了我师父王志敏老师讲的《富饶的西沙群岛》这一课。我们俩师徒课讲得同一课，但是课堂效果却有所不同。
王老师用生动形象的语言介绍了西沙群岛的风景优美、物产丰富。她在明确了目标之后直奔主题，将这课的教学重点设定在第二三四段，教学重点十分突出。学习到描写鱼种类多的句子时，她并没有让学生凭空想象，而是通过图片以及描写鱼特点的词语，让学生有了感性认知，然后在运用排比、夸张等修辞手法进行实际训练。这样更有利于学生掌握本课所学的写法。
课堂上，王老师也注重了朗读的训练。尤其在第3自然段时，她请一位女同学来读描写珊瑚的句子，学生虽然读下来了但是感情不到位。王老师对她进行了朗读指导，抓住珊瑚的特点，读出珊瑚的美。她又找了其他同学站起来读，掌握要领以后，孩子们读的一次比一次进步。特别是男生淳朴厚实的声音读出了大龙虾的威武。在学习第六段时，王老师重点讲了一句话概括段意的写作方法，学生在学习课文的同时也加强了对写作的提升。
听完这节课，我深刻的感悟到语文教学不像教文言文那样，逐词逐句的理解，把握整体，完整的感知会有意想不到的收获。图文结合，有助于加深学生的理解，学习课文内容加以写作方法并且学以致用，将学习到的知识运用到实际生活中，在实际生活中发现语文的存在，有助于激发学生兴趣，提高学生的思维能力，这是我最应该注意的地方，也是值得我学习的地方。这次听课收获颇丰，我会将我学到的用到以后的语文教学中，争取更大进步。
