《蝙蝠和雷达》
执教者：杭州西湖区教师进修学校郑淑红
【教材版本】
人教版实验教材四年级下册第11课
【设计理念】
立足教材，从学生发展的基点及需要出发，凸显语文教学的本质，体现知识理解和语言习得、人文熏陶的整合。教师的作用更多地在于引导学生去发现他们不能自觉发现感悟的东西。
【教学目标】
1、能在预习的基础上，正确认读“蝙、蝠”等7个生字，正确读写“铃铛”等字词。初步了解蝙蝠和雷达的关系。
2、能通过提出疑问、列表、图画等方法读懂科普文章，了解科学研究的过程，知道科学家如何开展实验，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。激发探索科学的兴趣。
3、利用表格，感受作者表达的简明、准确。
【教学重难点】
运用提问、列表、画图等读懂课文，了解科学家研究的过程和结果，利用表格有所发现。
【教学过程】
一、导入揭题
1、今天我们要学习的课文题目是
