学生分析：
本节课让学生观察自己喜欢的物品：如文具盒、玩具、课桌等，通过活动，初步发展学生的空间观念。
教学过程：
问题情景导入：
1、师：同学们，你们喜欢看天线宝宝的动画片吗？
生：喜欢
师：老师也特别喜欢看。让我们一起说出他们的名字。
生：丁丁、迪西、拉拉、波儿
师边和学生一起说边板书：丁丁、迪西、拉拉、波儿
2、师：嘘！你们听，天线宝宝们正在和太阳宝宝在争论一件事呢？大家想知道是怎么回事吗？
生：想
师：下面老师就给大家讲一个天线宝宝看大象的事：
师：在一个遥远的地方，生活着一头大象，天线宝宝们都想看看大象长什么样儿，于是他们来到了大象生活的地方，四个天线宝宝看到了大象。回的家后天线宝宝向太阳宝宝介绍了大象的样子：
丁丁说：“大象是大大的眼睛，长长的鼻子，两个耳朵象蒲扇”；（师讲说边贴出丁丁描述的大象样子的图画）
迪西说：“大象是两根柱子上顶着门，门上有一条摆来摆去的长鞭”；（师讲说边贴出迪西描述的大象样子的图画）
拉拉说：“大象是四根柱子上有一座墙壁”；（师讲说边贴出拉拉描述的大象样子的图画）
波儿说：“大象像一个又长又大的大面包。”（师讲说边贴出波儿描述的大象样子
的图画）
