教学目标：
1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行表内乘法计算解决一些简单的问题。
2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
7的乘法口诀课堂纪实
一、情景创设，孕育口诀
师：同学们，你们玩过“七巧板”吗？
生：没有。
师：七巧板是我国勤劳智慧的古代人民发明的，到现在已经2500多岁了。（课件出示七巧板）今天，老师请大家欣赏几副用“七巧板”拼成的美丽图案。看看今天的同学们能否从七巧板中有什么新的发现。（课件出示七副七巧板拼图）
师：数一数：共有几个图案？
师生一起数1、2、3、4、5、6、7
师：每个图案由几块板拼成？
生：七块。
师：2个图案共有多少块？
生：14块。
师：你是怎样想的？
生：7+7=14
师：几个7相加是14？
生：2个7相加是14。
师：3个图案有多少块？
生：是21.
师：你是怎样想的？
生：3个7相加是21.
师：同学们，我们观察这三个数发现了什么规律？
生：一个比一个多7.
师：接着往下填，填哪些数？
生：28.
