第十册课文内容填空要点摘要
1、《春光染绿我们双脚》这是一首诗歌，生动描绘了植树活动给荒山带来的变化，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。课文前后照应，写出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
2、《三亚落日》作者运用清新、活泼的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。第一自然开门见山，点明了“在三亚看落日真有诗意。”第二自然段介绍了洋溢着热带风情的自然风光，“海之蓝”“鸥之白”“沙之细亮”的颜色美，让我充分感悟了热带风情的美。三、四自然段日落像孩童，像灯笼，像跳水员。让我们感受了大自然的奇妙和瑰丽。
3、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。题中的“值”是“逢、遇到”的意思。诗题的意思是：作者游园未遇到主人，不能进去欣赏。前两句叙事，诗句的意思是：应该爱惜这里的景物，我轻轻地敲打柴门，很长时间也没有人来开门。后两句抒情，意思是：满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已伸出墙外来了。后两句诗句已成为千古名句，诗句充满了情趣，又富有哲理，它给我们的启示是：一切美好的事物，一切充满生命活力的新鲜事物，必然按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
4、《绝句》是南宋僧人志南所作。表现了诗人到野外观赏春光的喜悦心情。“古木”，古树，大树。“短蓬”，有篷的小船；“杖藜”，拄着拐杖。“杖”，拄着。前两句的意思是说：将有篷的小船系在岸边古树的树阴下，我拄着拐杖过了桥向东走去。“杏花雨”指清明时节杏花开时降的雨。泛指柔和的春风。后两行的诗句的意思是说：春天时雨时晴，杏花开时的蒙蒙细雨落在身上，衣服欲湿未湿；杨柳春风最柔，吹到脸上也不觉得寒冷。这首诗充分表现了一个热爱生活的诗人，观赏春光的喜悦之情。
5、《卢沟桥的烽火》具体叙述了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行。讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。文中表现时间的词语有：“九一八事变后”——“1937年7月7日深夜”——“第二天凌晨”——“当天晚上”——“卢沟桥事变的第二天”。
6、《二泉映月》生动记叙了盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。
创作的时候，阿炳是用心在演奏的，实在用琴声“倾吐”自己对家乡、对生活、对音乐得深沉的爱和对美好未来的无限向往。正是这种长期坎坷的经历，苦难得磨练，亲人的嘱托和积淀在胸中的种种不解情怀，化为创作的灵感，才孕育出这支无比美妙的乐曲。
7、《夜晚的试验》记叙了斯帕拉杰经过多次试验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。这些试验的结果，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。第一次试验“蒙上蝙蝠的眼睛”结果是：和天空中的伙伴一样“轻盈敏捷地来回飞翔”。第二次“把蝙蝠的鼻子堵住”——结果是：“蝙蝠在夜空中还是飞得那么敏捷、轻松。”第三次“用油漆涂满它们的全身”——结果是“它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快跌落在地上”。
8、《维也纳的音乐》叙述维也纳是“音乐之都”是从四个方面写的：第一、维也纳施欧洲古典音乐的摇篮。第二、维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。第三、维也纳几乎一天也离不开音乐。第四、维也纳也被称作世界著名的歌剧中心。
9、《广玉兰》描写了广玉兰花的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣。其中描写“形秀”主要描写了四种不同形态的广玉兰花，分别是“待放的，刚刚绽放的，盛开的以及凋谢的只剩花蕊的”。这个小节是按照总分总的结构，这样首尾呼应，浑然一体。课文最后一节“我爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”点名了中心，总结了全文。
10、《麋鹿》介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。文章第一小节描绘了一幅晨曦中麋鹿在黄海滩涂上自由自在的生活场景，“广阔的土地，气候温和，林茂草丰”让我们感受到大丰自然保护区的确是“麋鹿野生放养的理想场所”。麋鹿的生活习性主要介绍了麋鹿吃什么、行走的特点、驱蚊的方法、毛色的特点、繁殖的规律等方面。
11、《天游峰的扫路人》作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
12、因为柏耀平不仅能驾机搏击云天，而且能指挥现代化战舰劈波斩浪，所以称他为“海天骄子”新一代中国军人的风采应该是指具有高尚的思想品质，有具有现代化科学技术知识，军事知识和实战能力的综合素养，只有这样的中国军人才能称得上是具有新一代军人风采的人。文中描写几个这样的典型的画面场景：夜深人静时柏耀平还在熟悉战舰设备的构造和性能；在空闲的时候，柏耀平还在学习、钻研技术；身为舰长，还陪战士小洪学习、钻研等，让我们仿佛眼前就浮现了这位新一代军人的感人形象。
13、“致辞”就是指在举行某种仪式时说的勉励、感激、祝贺等话。〈〈在师生团聚会上的致辞〉〉主要讲了三个方面的内容：第一，看望。第二，回忆。第三，祝福。
14、《学与问》是一篇说明事理的文章。围绕“勤学好问”这个观点，叙述了“问”的重要性、向谁“文”、怎样“问”，教育学生要养成勤学好问的习惯。
15、《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一：母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。原因之二：她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
16、《望月》这是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮独特而富有童趣的想象。
17、《只拣儿童多处行》文中描写海棠花开得旺的句子是：“那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花丛树枝到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”其中关键词“密密层层”“不留一点空隙”“喷花的飞泉”写出了海棠的旺。
18、《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇散文，描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机。儿童就是花儿，文中这样写道：“只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。”
19、〈〈半截蜡烛〉〉记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了勃诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。这是一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗。
20、〈〈赠汪伦〉〉是唐代大诗人李白的作品，写的是诗人登船要走，朋友踏歌相送的动人情景，表达的是“送别情深”。诗句前两句叙事，后两句抒情。后两句诗句中“桃花潭水”是比喻，以“千尺“形容桃花潭水之深，则是夸张。诗的意思是讲：我坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭水啊，你虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的深情厚意。
21、〈〈过故人庄〉〉是唐代诗人孟浩然写的。写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在纯朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。“过”，访问、探望的意思。“故人”，老朋友。“具”，准备，置办。“鸡黍”，这里泛指待客的好菜好饭。“合”，连接，环绕。“郭外”，原指城外，这里是指庄园之外。“斜”，横卧。“轩”，窗户。“场圃”，晒场和菜园。“把酒”手端着就被。“桑麻”这里指农事和农家生活。“待到”，等到。“就菊花”，赏菊。
全诗的意思是：老朋友备好丰盛的饭菜，邀请我到他的农庄做客。村边，茂密的绿树连成一片，村外，隐隐横斜着一抹青山。打开窗面对谷场和菜园，举起杯饮美酒闲谈桑麻。呵，朋友，等到重阳佳节那天，我一定会再来观赏菊花。
22、〈〈郑和远航〉〉较详细地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。第一次远航主要讲了“扬帆远航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个层次写的；其中“友好交往”主要是“拜见国王”、“观看宝
船”、“交代特产”、“互赠礼物”等；“战胜凶险”主要从“战风斗浪”、“智取海盗”两个方面说的。课文最后主要介绍了郑和远航的意义：第一，表示当时我国的航海技术处于世界领先的地位。第二，表现我国古代人民不怕困难得顽强的探索精神。第三，开阔了中国人的眼界。第四，促进了我国与亚非国家的友好交往。
23、〈〈三借芭蕉扇〉〉充分表现了孙悟空的嫉恶如仇，敢于斗争，不怕困难得精神。