卷首语：同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，老师在同学们出的试卷中选择一部分大家都会的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在高一级学校里注意赶上。
先让我们一起来听则故事：（有监考老师读一则故事，做前读两遍，做好后再有老师读一遍）
故事听完了，你认为文中的妈妈做得对吗？假如你是她的儿女，你准备怎样劝说她呢？
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接着，先让我们来轻松一下，一起来欣赏一篇古文。
[蒲松龄]作此书时，每临晨携一大磁瓦，中贮苦茗①，具淡巴菰②一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟敬置畔③。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以敬，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰④之。如是二十余寒暑，此书方告蒇⑤。[注释]①茗：浓茶。②巴菰：gū烟草，英文译名。③畔：pàn旁。④粉饰：文学加工。⑤蒇：chǎn成。
上文之“书”指《聊斋志异》，短篇小说集，共400多篇。构思巧妙，语言生动。以谈狐说鬼的形式，对现实罪恶作暴露。聊斋，作者书房名，志异，记载各种奇异的事。此文完成，花了二十多年。
看到这个故事你想到了什么样的场景呢？
【学习积累】
一、汉字可是我们中华民族的瑰宝，下面的拼音你们肯定没问题的，只是注意把字写好看，写正确。
bingxiaoxuerongfengherilishanguangshuise
()()()
caozhangyingfeiliu`anhuamingcengluandiezhang
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填完后，仔细想一想，这些成语是用来形容什么的？你能再想出四个吗？填在下面的横线上。多写的可以加分！
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对，学习成语要会自己归纳总结，这样才能起到事半功倍的效果。请你尝试着写出以下几类成语各四个。多写的可以加分！
写出反映人物优秀品质的成语：
写出AABC式成语：
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二、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？
1、李逵这一形象出自（）
A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）
A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象
3、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记本小说，小说的主人公是（）
A、爱德华B、汤姆C、安利柯D、海伦
4、下面哪个故事不是三国故事（）
A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
5、正在任上的美国总统名叫（）
A、克林顿B、布什C、罗斯福D、华盛顿
6、“李杜文章在光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）
A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫
7、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）
A、盘古B、女娲C、夸父D、后羿
8、《孟姜女哭倒长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（）
A、刘邦B、秦始皇C、唐太宗D、乾隆
9、“三十六计”第一计是（）
A、金蝉脱壳B、声东击西C、瞒天过海D、借刀杀人
10、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（）
A、梅、竹、兰B、松、竹、梅C、梅、兰、菊D、松、梅、菊
三、小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定对古代诗人的爱国热情记忆犹新吧，下面请你们各默写出一首描写爱国的诗和词。多写的可以加分！（注意安排好布局，写好后仔细检查一遍。）
【巩固运用】
一、填上合适的字组成词语，使词语在句中恰当连贯。
①疗养院依山傍水，环境（）静舒适。
②小力在生人面前有点羞（）。
③毛竹扁担非常坚（），我已经用了三年多了，还是完好无损。
④他多次立功受奖，但从不在别人面前夸（）自己的功劳。
二、按要求改写句子或造句。
①鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。”
（改为第三者转述）
②喂，走开点，我要过去。
（改为礼貌用语）
③根据“温和”的不同意思造句。
A、温和（表示气候）
B、温和（表示态度）
三、请你捍卫我们祖国语言文字的尊严，找出并修改下面这段文字有误的标点、词语。
我先前是一个不爱看书的队员，最近，在老师的教导下，我喜欢上了看书，今年，我又正定了少年文艺、阅读前线等报纸。只有拿到新书，我就做下专心志致地看个没完，连妈妈喊我吃饭我都没听见。你看，我难道不是不爱看书吗？
四、现今的通州是一个美丽的城市，较以前发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？多写的可以加分！
__________、_________、_________、_________、__________
目前，通州正掀起了轰轰烈烈的招商引资活动，你能为通州招商引资活动写一条标语吗？
五、交流广角：把你积累的和我交流一下吧！
1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________________________________（名人名言）
2、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是__________________________________________________（诗句）
3、爷爷是一个老对联迷，这不，他为台湾同胞能早日回到祖国怀抱又写了一联。上联是________________________________，
下联是_______________________________,横批______________。
4、成京明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，王明在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“_______________________________________________”（诗句）
5、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来，并放到具体情境中用一用。
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【阅读感悟】
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！
猫头鹰之死
华特是城市
里出生的男孩，父亲是一名建筑商。他还未满5岁，父母就从芝加哥搬到密苏里州的一座农场。在那里，华特第一次接触到了死亡。①
华特7岁那年夏天的一个下午，正好是小伙子到外面去xun
youtansheng的好时节。从一丛柳树过去，就是一座苹果园，华特看见那里的一棵树的低枝上，正qixi着一只猫头鹰，显然是在熟睡。
他愣住了。他记得父亲告诉过他，猫头鹰白天休息，夜晚才出去猎食。如果把这只好玩的小鸟拿回去作为chongwu，那该多好啊！只要他悄悄地走过去，不惊醒它，一把将它抓住就行了。
他逐渐走近，猛地抓到了鸟的两条腿。猫头鹰突然惊醒，力气比华特所见过的任何动物都大。它扑腾翅膀，眼露凶光。惊惶大叫，拼命想挣脱孩子的手。华特大吃一惊，但是仍紧抓着不放。
接着发生了什么事情以及怎样发生，现在很难想象。这个仍然紧抓着那只惊惶小鸟的惊惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一场斗争过后，华物望着地上的一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛，连自己也不能相信。于是他哭了。②
华特跑出了果园，但是稍后又再回来，埋葬了这只他原先想当作宠物饲养的猫头鹰。此后数月中，这只猫头鹰常在他梦中出现。
他为此事感到惭愧，直到多年之后才肯将此事告诉别人。但是，这时世人已经raoshu他了。③
虽然那只小猫头鹰不能复活，可是它的死亡却使无数动物得到了永生。也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了buchang他的无心之过，于是开始绘画各种动物，任由它们在森林中自由活动。这么一来，他也拥有它们。这些动物在华特wuyulunbi的艺术中，得到了永生。④
1、请你根据文中的拼音写出汉字，一一对应着填在下面的括号里。
（）（）（）（）（）（）
2、请你做出你自己的选择：
⑴华特突然把猫头鹰摔到地上踩死，是因为他（）
A、受到惊吓，很恐惧B、残忍C、好奇D、觉得好玩
⑵“也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物……”，这句话中的“无心之过”指（）
A、有意犯错B、没心没肺犯的错C、无意犯的错D、狠心犯的错
⑶“华特已悟出了生命的意义——从此再也不肯害生灵了”一句中“——”的作用是（）
A、强调B、停顿C、表语气D、解释
⑷“因为在那个令他难过的夏天，华特已悟出了生命的意义——从些再也不肯害生灵了。”这句话是从原文中抽出来的，你能帮它找到原来的位置吗？
A、①B、②C、③D、④
3、文中加下划线的这段话你准备怎样读好它？先试着轻声练一练，然后用笔把你怎样读的过程写下来。
4、华特杀死了猫头鹰之后，用什么方式补偿自己的过失？请谈谈你的体会。
【写作练习】
卷首的那则古代寓言确实对我们治学有很大的启发，请你再把它读有读吧，再好好体会一番真的很有意思。
好了，现在能把这则寓言用现代的文字写出来吗？其实，我们书本上的积累与运用中的“阅读”大多就是将古文改写的。相信你也能成功，只要加如自己合理的想象，把故事写生动写具体，再加进自己的看法就可以了。
【综合运用】
王叔叔家准备为他13岁的女儿开一个书房，想请你帮忙。你能为他提出一些有关书房摆设、格调等方面提一些意见和设想吗？
结束语：同学们你们看，整个过程就这样简单。注意了，请你们再耐心地复查一遍，可不要带着后悔离开呀。看，一切都是由你们来完成的，希望你们像贝多芬一样，将你们自己的命运掌握在你们自己手中.