人教版十一册基础训练三
冯曙光无锡市碧波小学
教学要求:
1、比较易混韵母，辨别多音字，认识常见复句，练习用关联词语造句，练习把陈述句改为反问句。
2、以在上学、放学路上发现的变化为话题，进行听说训练。
3、阅读短文,并练习用修改符号进行修改.
4、习作:想写什么就写什么.
教具准备:
抄写部分练习题的小黑板.
教学时间六课时
第一课时
一、提出学习任务
这节课完成“字词句”部分的四项练习。
二、练习第一题
1、挂出抄写第一题的小黑板，让学生各自读一读，注意看清韵母，读准音节。
2、指名读词
3、区别音形
三、练习第二题
1、学生自己读一读，并试着组词。
2、指名读，并交流组词。
四、练习第三题
1、指名读题，明确要求。（一是选择合适的词语填空，二是用两个关联词语练习造句）
2、学生按要求自练
3、指名做题，并造句。
五、练习第四题
1、讨论例句，明确训练要求。
2、学生各自练习将句子换个说法。
六、布置作业
1、订正做错的题目。
2、预习“听话说话”的要求。
第二课时
一、交流发现的变化
1、谈话启发：最近，同学们都注意观察了，你们在每天上学、放学走过的那条路上发现了什么变化？谁能够把自己发现的变化用以两句话讲出来。
2、学生自由发言，简述发现的变化。（尽量让学生多说）
二、重点介绍
1、提出听说要求。
同学们发现了许多变化，我们选择几项变化来重点说一说，说的时候要做到有
中心，有条理，语句通顺连贯。一个同学说的时候，别的同学要认真听，可以对别人的发言进行补充，也可以提出不清楚的问题。
2、按照选定的内容，指名做重点介绍。
三、交流体会。
四、布置作业
预习“阅读”训练部分的内容。
第三课时
一、明确阅读要求。
指名说说这次阅读短文的几项要求（一是了解短文讲了一件什么事；二是找出文中有毛病的语句；三是练习用修改符号修改病句）
二、学生按阅读要求自学自练
三、讨论短文讲了一件什么事。
短文讲一场大雨把体育场的一段围墙冲坍了，“我”和其他参加游泳训练的同学们把墙砖从泥土中抠出来，搬到干燥的地方，整整齐齐的垒好。
四、讨论短文中有哪些地方需要修改。
1、请学生自由说说发现了哪些毛病。
2、分类整理并修改
（1）交代不清楚
（2）语句不通顺
（3）错别字
五、学生练习用修改符号进行修改。从实际出发，学生能改出几处就改出几处，教师酌情表扬鼓励。
六、布置作业
1、继续练习修改短文，同学间可互相交流讨论。
2、预习作文